Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблемы девиантного поведения школьников и его предупреждение
Содержание
- 1. Проблемы девиантного поведения школьников и его предупреждение
- 2. Понятия «девиантное» и «отклоняющееся» поведение являются синонимами
- 3. Психологические трудности школьников с отклонениями в поведенииОсновные
- 4. Основные причины отклоняющегося поведения
- 5. Нарушение поведения может быть в комплексе с
- 6. Важнейшими причинами отклонений в психосоциальном развитии ребенка
- 7. дисгармоничный стиль воспитательных и внутрисемейных отношений, когда
- 8. Слайд 8
- 9. Терпение. Это самая большая добродетель, какая только
- 10. принимайте ребенка таким, какой он есть;предъявляя к
- 11. Позитивное и эмоциональное отношение.Похвала за процесс, отношение
- 12. Девиантное поведение предстаёт как нормальная
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Понятия «девиантное» и «отклоняющееся» поведение являются синонимами (лат. deviatio — отклонение).Отклоняющееся поведение — система поступков или отдельные поступки, противоречащих принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Понятия «девиантное» и «отклоняющееся» поведение являются синонимами (лат. deviatio —
отклонение).
в обществе правовым или нравственным нормам.
Слайд 3Психологические трудности школьников с отклонениями в поведении
Основные причины отклоняющегося поведения
Основные
принципы взаимодействия с ребенком
Стили поведения учителя
Темы для обсуждения
Слайд 5Нарушение поведения может быть в комплексе с минимальными мозговыми дисфункциями,
резедуальной церебральной недостаточностью, астено – невротическим синдромом.
Слайд 6
Важнейшими причинами отклонений в психосоциальном развитии ребенка могут быть неблагополучие
семьи, определённые стили семейных взаимоотношений, которые ведут к формированию отклоняющегося
поведения учащихся, а именно:
Слайд 7дисгармоничный стиль воспитательных и внутрисемейных отношений, когда не выработаны единый
подход, общие требования к ребенку;
конфликтный стиль воспитательных влияний, часто доминирующий
в неполных семьях, в ситуациях развода, длительного раздельного проживания детей и родителей;
асоциальный стиль отношений в дезорганизованной семье, для нее характерны систематическое употребление алкоголя, наркотиков, проявление немотивированной «семейной жестокости» и насилия.
Слайд 9Терпение. Это самая большая добродетель, какая только может быть у
учителя.
Умение объяснять. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте
кратким.Неторопливость. Не спешите наказывать ребенка, разберитесь в причинах поступка.
Щедрость. Похвалите ребенка за хорошее поведение, пробуждайте желание еще раз услышать вашу похвалу.
Оптимизм. Воспитывайте уверенность в ребенке, поддерживайте в неудачах - он будет чувствовать себя личностью.
Пять качеств учителя,
необходимые в общении с ребенком:
Слайд 10принимайте ребенка таким, какой он есть;
предъявляя к ребенку свои требования,
учитывайте не свои желания, а его возможности;
расширяйте кругозор ребенка;
включайте ребенка
в совместную деятельность, подчеркивая его значимость в выполняемом деле;игнорируйте легкие проявления агрессивности, не фиксируйте на них внимание окружающих.
бороться с агрессивностью нужно терпением.
При взаимодействии
с агрессивным ребёнком:
Слайд 11Позитивное и эмоциональное отношение.
Похвала за процесс, отношение к работе, результат.
Оценивание
предметное.
Частая смена видов деятельности.
Насыщенность занятия деятельностью детей.
Наглядность, алгоритмы, коллективное проговаривание.
Зрительный
контакт (тактильный).Требовательность. Точные малословные формулировки.
Связь с классными руководителями, родителями.
Основные принципы
взаимодействия с ребенком
Слайд 12 Девиантное поведение предстаёт как нормальная реакция на ненормальные
для ребенка условия, в которых он оказался, и в то
же время как язык общения с социумом, когда другие социально приемлемые способы общения исчерпали себя или недоступны.В этом случае ребёнку
НАДО помочь!
