Проект для детей подготовительной группы «Хлеб - всему голова»

Агрызского муниципального района Республики Татарстан   Хлеб-ВСЕМУ ГОЛОВА
Проект для детей подготовительной группы
Выполнила

воспитатель Латыпова Е.И.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители

профессиях людей. Показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого

из нас. Воспитывать бережное отношение к хлебу, к труду тех людей, благодаря которым хлеб появился на нашем столе.

жизни и символ труда. С хлебом связано много обрядов. Буханка

хлеба и каждый его кусок, особенно первый, или крошка воплощали собой долю человека; считалось, что от обращения с ними зависят его сила, здоровье и удача. Хлеб это символ благополучия, достатка. С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется значимость этого главного продукта. Это проявляется небрежным отношением к хлебу.

хлеба: от зернышка до нашего стола. Данный проект позволяет в условиях

воспитательно-образовательного процесса расширить знания детей о пользе хлеба, о его ценности, о тяжелом труде людей, выращивающих хлеб.

охватывает знания и формирует умения в различных предметных областях: ознакомление

с окружающим миром, изобразительная деятельность, ознакомление с художественной литературой. Проект призван побудить детей к размышлениям, учить сравнивать, анализировать, делать выводы, обобщения. Проект дает возможность детям приобрести навыки первоначальной, элементарной исследовательской деятельности.

за руки. - учить передвигаться не наталкиваясь друг на друга. Социально-коммуникативное

развитие: - учить эмоционально откликаться на игру, предложенную взрослыми, подражать её действиям, принимать игровую задачу. - воспитывать уважительное отношение друг к другу

и маленькие, выделять признаки сходства и различия, устанавливать отношения между

понятиями «много», «один»; - формировать представление о назначении и строении предмета, учить вычленять его части, некоторые качества и свойства; - повторять основные цвета; закреплять знание геометрических фигур; -развивать наблюдательность, внимательность;

развитием действия -развивать умения инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных

сказок и потешек -развитие умения читать наизусть потешки и небольшие авторские стихи

развивать творческое воображение, - воспитывать эстетическое наслаждение от выполненной работы

бережном отношении к хлебу, разучивание стихов, пословиц, поговорок.

человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришел

хлеб к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему

хлеба; • получить знания о том, как выращивали хлеб в старину, и

как это происходит сейчас, донести до сознания детей, что хлеб – это итог большой работы многих людей; • получить интерес к профессиям пекаря, комбайнера и к труду людей, участвующих в производстве хлеба; • бережно относиться к хлебу.

у детей сформировались представления о хлебе: откуда появился хлеб (процесс

выращивания), кто его выращивает, из чего делают хлеб и хлебопродукты, люди каких профессий помогают хлеборобам и т.п.

изменения по отношению к хлебу. Во время проекта дети получили

очень сильные впечатления: многое узнали о хлебе, о труде хлеборобов, пекарей, кондитеров. Дети после проведения проекта стали бережнее относиться к хлебу. Были моменты, когда дети забывали, и приходилось напоминать о бережном отношении к труду людей, которые пекли для них хлеб. И тогда они начинали вспоминать, как делают хлеб, делали друг другу замечания, если кто-то брал хлеб, откусывал, но не доедал его. Воспитательный момент укладывался на сильные впечатления и интерес детей, что, наверное, и дало определенный эффект.