Профессиональная компетенция воспитателя ДОУ

области учебно-воспитательного процесса.
3.Активизация развития профессиональной компетентности

педагогов.

2.Совершенствование методики образования, направленной на повышение качества обученности дошкольников.
4.Повышение качества образования.

профессиональной компетентности;
- активизация инновационной деятельности педагога.

отношение к ней и предмету

деятельности.

труда (деятельности, общения, личности педагога).

и эффективность труда, это комбинация личностных и профессиональных качеств.

знания);
опыт в профессиональной деятельности для эффективности обучения и воспитания;

способность педагога

к инновационной деятельности.

педагога -

- это способность сформировать устойчивую мотивацию ребенка к обучению, тем самым повысить уровень качества образования;
- это творчество, индивидуальность, готовность принятия нового, адекватное отношение к педагогическим инновациям.


Повышение компетентности, профессионализма педагога – одно из важнейших условий повышения качества образования.
От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие общества.

– обеспечение качества и самоконтроль.
Поисковая – поиск необходимой

информации.
Проектная – создание новых знаний.
Систематизирующая - структурирование знаний.

и образовательного уровня.
3. Участие в конкурсах, фестивалях, сетевых сообществах.
4. Обмен

опытом и презентация собственных достижений.
5. Самообразование и создание портфолио – основные условия развития профессиональной компетентности педагога.

педагогов:
активное творческое начало педагогов;
стремление педагога

к повышению квалификационного разряда;
потребность педагога в изучении теоретической литературы в процессе обобщения идей инновационного опыта;
готовность педагога разработать тему по самообразованию до авторской разработки ;
стремление педагога выступать на педсоветах, семинарах, конференциях по развитию инновационного процесса.

процессе;
2. строить учебный процесс, направленный

на достижение целей образования;
3. создавать образовательную среду и использовать ее возможности (информационные ресурсы, ИКТ);
4. планировать и осуществлять профессиональное самообразование
(анализ собственной деятельности, выбор технологий самообразования).

АЛГОРИТМЫ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ
7. ОВЛАДЕВАТЬ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИИ (ИНФОРМАЦИОННЫМИ

РЕСУРСАМИ ):
- выбирать и оценивать источники - собирать информацию,
- разрабатывать и представлять в презентационном виде
- подготовить веб - страницу, где в структурированном виде представлена текстовая и графическая информация по теме, ссылки на ресурсы.

педагогическую деятельность, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании

дошкольников.