Профессиональные Интересы, склонности и способности

формированию представления об «интересах», «склонностях», «способностях»;
Развивающая: способствовать формированию и

развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
Воспитательная: способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям;
Профориентационная: способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.

или иной предмет.
Применительно к выбору профессии интересы

– это положительное отношение к определенной области труда, стремление к познанию и деятельности в этом направлении

(широкие, т. е. разносторонние, или узкие, направленные только на один

предмет или его сторону),
по глубине (глубокие или поверхностные),
по длительности (устойчивые и неустойчивые).

стремление не только к результату, но и к самому процессу

того, что человек делает. От склонностей зависит привлекательность различных видов деятельности, интерес к ним. Если интересы выражаются формулой «хочу знать», то склонности «хочу делать».

Задание №2. «Склонности»

то есть, такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность

успешного осуществления деятельности.
Общие способности необходимы для широкого круга занятий. К общим способностям относятся такие качества, как трудолюбие, внимательность, сообразительность, целеустремленность. Эти качества важны во всех профессиях и видах деятельности
Специальные способности - это качества, обеспечивающие успех в узком круге видов деятельности. К таким, например, относится зрительная память, понимание людей, хорошо развитая чувствительность рук.

и зигзаг.

играет интерес?
В чем состоит отличие простых интересов от профессиональных?
Какие виды

интересов оказывают определяющее влияние на выбор жизненного пути?
Чем отличаются профессиональные склонности от профессиональных интересов7
Почему при выборе профессии так важно учитывать склонности человека?
Как вы думаете, от каких условий зависит развитие способностей?
Каким образом в профессиональном самоопределении учитываются общие и специальные способности?

случаях речь идет о способностях, в каких нет:
высокий рост

баскетболиста;
стремление ученика быть чем-то занятым, трудолюбие;
хорошая осведомленность в области астрономии;
человек хорошо различает оттенки разных цветов;
ученик правильно декламирует на уроке стихотворение, выученное дома;
школьник быстро запоминает и правильно повторяет мелодию новой песни на уроке музыки;
ученица правильно решает у доски задачу.

2. Задание: покажите с помощью стрелочек взаимосвязь между назва­ниями и определениями специальных способностей.

даны конкретные указания"
"Мне здесь совсем не понравилось"
"Психологическая атмосфера"
"Мне здесь не

хватало..."

Все у меня в руках