Профор ієнтаційна робота з учнями 9-11 класів “

праці, якість продукції. Він є точкою, в якій сходяться інтереси

особистості та суспільства, поєднання особистих і загальних інтересів.

життя прекрасне». (М.Горький)

«Треба любити

те, що робиш, і тоді праця – навіть
найгрубіша – підноситься до творчості». (М.Горький)

«Якщо людина не знає, до якої гавані вона прямує
для неї жоден вітер не буде попутним»
(Сенека)

«Якщо ви вдало оберете труд і вкладете в нього свою душу, щастя саме вас відшукає». (К.Ушинський)

стан здоров'я
Треба: стан ринку праці, соціально-
економічні проблеми

в регіоні
Зона оптимального вибору

Стратегія
успіху,
або
Як обрати
професію

вибір може стати вдалим, варто тільки захотіти».

(Ален)

* Позиція старших членів родини
* Уподобання товаришів, друзів
* Поради шкільних педагогів
* Особисті професійні плани
* Здібності * Рівень вимог на суспільне визнання
* Інформованість
* Нахили

Скласти список професій, які подобаються.

2. Скласти перелік вимог до професії, що обирається.
3. Визначити значимість кожної вимоги.
4. Оцінити свою відповідність вимогам кожної з
професій, що підходить.
5. Підрахувати й проаналізувати результати.
6. Перевірити результати.
7. Визначити основні практичні кроки до успіху.

незмінної.
2. Існуючі думки про престижність професії.
3. Вибір професії під

впливом товаришів (за компанію, щоб не відстати).
4. Перенесення ставлення до людини-представника тієї або іншої професії на саму професію.
5. Захоплення тільки зовнішньою або якою-небудь частковою стороною професії.
6. Ототожнення шкільного навчального предмета із професією або погане розрізнення цих понять.
7. Застарілі уявлення про характер праці в сфері матеріального виробництва.
8. Невміння / небажання розбиратися у своїх особистісних якостях (нахилах, здібностях).
9. Незнання/ недооцінка своїх фізичних особливостей, недоліків, істотних при виборі професії.
10. Незнання основних дій, операцій та їхнього порядку при розв'язку, обмірковуванні завдання при виборі професії .

тому, що рухає людиною, коли вона обирає професію , як

співвідноситься сфера «хочу» зі сферою «можу».
Інструкція проведення: на аркуші паперу закреслити 8 із 16 мотивів, які найменше відносяться до тебе. Потім із 8 мотивів видалити ще 4 мотиви, які меншою мірою керують тобою. Потім виключити ще 2 мотиви із 4. І потім видалити ще один із 2 мотивів.

на кожній вершині “зірки”: “ТИ-…” На наступному етапі учні передають

свої “зірки” один одному і продовжують речення “ТИ-…” дописуючи одним-двома словами, що позитивного вони можуть сказати про людину . Господарі своїх “зірок” озвучують, що написано на їхніх “зірках”.

Анкета «Оціни себе»

Анкета «Художник чи мислитель»

запропонованих видів діяльності необхідно вибрати лише один вид відповідей поставити

знак «+».



Інструкція: «Припустимо, що після відповідного навчання Ви зможете виконувати будь-яку роботу. Але якби Вам прийшлось вибирати тільки з двох можливостей, чому б Ви віддали перевагу?»

обслуговування
Логісти
Фахівці з екології.
Хіміки.
Медики.
GR-менеджер
Геронтологи та доглядальниці
Фахівець з альтернативних джерел енергії
Експерт з

питань видобутку нафти у важкодоступних родовищах

Журналіст-блогер

відправлена в сховище. Вам потрібно продумати – як організувати життя

групи в сховищі? Розподіліть професії між собою та обов'язки.
Захист проектів “Катастрофа”

Техніка вправи “Катастрофа”