Профориентация - будущее вашего ребенка

их детьми.

сфере действия – социальным, а его результаты отражаются на экономическом

развитии общества.

Цель ее: формирование у человека профессионального самоопределения, соответствующего его индивидуальным особенностям и запросам общества в профессиональной рабочей силе.

Вы перед собой следующие вопросы:
Какие интересы и склонности Вы отмечаете

у своего ребенка?.
Соответствует ли выбранная им профессия особенностям его темперамента?
Что Вы делаете для развития профессиональных интересов у сына (дочери)?
Кем  хочет стать Ваш ребенок?
Чем  Вы советуете ему заниматься после окончания школы (где учиться, где работать)?
Согласен ли сын (дочь) с Вашим советом? А если не согласен, в чем причины разногласий?
Как Вы оцениваете возможность найти работу по профессии, которую мечтает получить Ваш ребенок?

диагностику:
1. Психологическая сфера (психические и поведенческие проявления свойств нервной системы); 2.

Мотивационная сфера (присущие личности склонности, интересы, связанные с выбором профессии); 3. Характерологическая сфера (черты характера, проявляющиеся в системе ведущих отношений личности: к деятельности, другим людям, самому себе, предметному миру);

диагностику:
4. Эмоционально-волевая сфера (типичные для личности эмоциональные состояния, а также

возможности волевой регуляции деятельности);
5. Интеллектуальная сфера (сформированность интеллектуальных способностей с учетом показателей интеллектуальной продуктивности и своеобразие интеллектуальной деятельности); 6. Социально- психологическая сфера (коммуникативные качества личности, проявляющиеся в условиях взаимодействия с людьми)

нужно подходить серьезно и обдуманно. Знайте, что правильно выбранная профессия

принесет Вашему ребенку не только моральное удовлетворение, но и материальный достаток.
ПРАВИЛО 2: Нельзя позволять друзьям и родственникам давить на выбор профессии и принимать за Вашего ребенка решение. Можно учесть их мнения, как варианты выбора, изучить каждый в отдельности.
ПРАВИЛО 3: Нельзя увлекаться внешней стороной профессии. У каждой из них есть как достоинства, так и недостатки. Постарайтесь вместе с ребенком предусмотреть все плюсы и минусы его профессионального выбора.
ПРАВИЛО 4: Чем больше информации узнаете о профессиях, тем больше можете быть уверены в том, что предусмотрели все последствия того или иного профессионального выбора.
ПРАВИЛО 5: Профессию нужно выбирать с учетом способностей, склонностей, интересов, талантов и желаний Вашего ребенка.

«хочу», «могу», «надо», что означает «Хочет ли Ваш ребенок заниматься

этим?», «Посильно ли это ему?» и «Нужна ли эта профессия на рынке труда?». Идеальна та профессия, которая соответствует всем трем параметрам.

специальностей. И сделать выбор очень сложно, поскольку мешает слабое знакомство

с миром профессий и низкая психологическая культура. Ежегодно появляются все новые и новые профессии, не имеющие аналогов в прошлом, во многом меняющие наши привычные представления о старых профессиях.

с воспитанием, обслуживанием, обучением людей, общением с ними. К этой

группе относятся все педагогические и медицинские профессии, профессии сферы услуг и другие.
Противопоказания:
- Выраженные физические недостатки, дефекты речи.
- Равнодушие к людям, замкнутость, необщительность и т.д.
Человек — техника — все профессии, связанные с созданием, обслуживанием и эксплуатацией техники. Это такие профессии как: инженер-конструктор, автослесарь, системный администратор и другие.
Противопоказания:
- Нарушение опорно-двигательного аппарата (рук, ног, позвоночника)
- Рассеянность, эмоциональная неустойчивость и тд.

и преобразованием природы. К этой группе относятся такие профессии как:

ветеринар, садовник, агроном, эколог и другие.
Противопоказания:
- слабое здоровье, недостаточное физическое развитие, физические недостатки препятствующие активной ходьбе, серьезные дефекты зрения;
- Отсутствие к интересам живой природы и т.д.
Человек — знак — все профессии, вязанные с созданием и использованием знаковых систем ( цифровых, буквенных, нотных). К этой группе относятся переводчики художественных и технических текстов, аналитики, финансисты и другие.
Противопоказания:
- Наличие психических и неврологических заболеваний, связанных с нарушением внимания и повышенной возбудимостью;
- Неспособность к монотонной, однообразной работе и т.д.

копированием, воспроизведением и изучением художественных образов. К этой группе относятся

такие профессии как: художник, актер, певец, реставратор, искусствовед и другие.
Противопоказания:
- функциональные нарушения (зрения, слуха, обоняния);
- неспособность к преодолению шаблонов и стереотипов и т.д.

и внукам?» И вот какие результаты были получены:
Юрист, экономист,

финансист - 23%
Программист, специалист в области высоких технологий - 21%
Врач - 19%
Предприниматель, бизнесмен - 16%
Квалифицированный рабочий - 15%
Инженер - 13%
Военный, офицер - 13%
Директор банка - 11%
Спортсмен - 10%

- 6%
Владелец магазина - 6%
Фермер - 6%
Школьный

учитель - 5%
Политик, министр - 5%
Социолог, политолог, маркетолог, рекламщик - 4%
Священник - 1%
Другое - 6%
Затруднились ответить - 12%

не по специальности, указанной в дипломе;
42% «изменяют» своей профессии

уже в первые два года после окончания учебного заведения;
40% студентов 2-3 курса уверены, что им понадобится второе высшее образование;
70 - 75 % выпускников педвузов, более 50% выпускников медицинских и инженерных вузов, более 60% выпускников аграрных вузов сейчас не идут работать по специальности.
88% граждан России имеют твердую установку, что их дети должны получить высшее образование.
20% студентов вуза согласны на получение высшего образования без освоения необходимых профессиональных навыков!