Произведения писателей двадцатого века

изученные произведения писателей ХХ века
Выявить особенности творчества каждого писателя
Провести сопоставительный

анализ творчества писателей первой и второй половины ХХ века
Тренировать умение понимать авторский замысел
Тренировать навык использования в речи пословиц и поговорок
Развивать речь путем пересказа, бесед, диалогов; путем написания и чтения отзывов на литературное произведение
Воспитывать в себе добрые чувства, уважение к людям, любовь к культуре и искусству
Научиться применять в жизни то хорошее, чему учит нас литература 20 века.

термин историографии— термин историографии, описывающий волну забастовок, массовых беспорядков, восстаний

в армии и на флоте, политических убийств в Российской Империи— термин историографии, описывающий волну забастовок, массовых беспорядков, восстаний в армии и на флоте, политических убийств в Российской Империи в 1905—1907— термин историографии, описывающий волну забастовок, массовых беспорядков, восстаний в армии и на флоте, политических убийств в Российской Империи в 1905—1907 годы, приведшую в том числе к созданию Государственной Думы.

июля 1914 — 11 ноября 1918) — один из самых

широкомасштабных военных конфликтов в истории человечества.

буржуа́зно-демократи́ческая револю́ция) — революция) — революция в Российской империи) —

революция в Российской империи итогом которой стало падение монархии провозглашения республики и переход власти к Временному правительству.

революция) — этап русской революции) — этап русской революции, вооруженный

государственный переворот, произошедший в России) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство, и к власти пришло правительство, сформированное II Съездом Советов) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство, и к власти пришло правительство, сформированное II Съездом Советов, большинство в котором, незадолго до переворота получила партия большевиков — Российская Социал-демократическая Рабочая Партия (большевиков)) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство, и к власти пришло правительство, сформированное II Съездом Советов, большинство в котором, незадолго до переворота получила партия большевиков — Российская Социал-демократическая Рабочая Партия (большевиков), в союзе с частью меньшевиков, национальных групп, крестьянских организаций, анархистами) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство, и к власти пришло правительство, сформированное II Съездом Советов, большинство в котором, незадолго до переворота получила партия большевиков — Российская Социал-демократическая Рабочая Партия (большевиков), в союзе с частью меньшевиков, национальных групп, крестьянских организаций, анархистами и рядом групп в партии социалистов-революционеров) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство, и к власти пришло правительство, сформированное II Съездом Советов, большинство в котором, незадолго до переворота получила партия большевиков — Российская Социал-демократическая Рабочая Партия (большевиков), в союзе с частью меньшевиков, национальных групп, крестьянских организаций, анархистами и рядом групп в партии социалистов-революционеров. Основными организаторами восстания являлись В. И. Ленин) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство, и к власти пришло правительство, сформированное II Съездом Советов, большинство в котором, незадолго до переворота получила партия большевиков — Российская Социал-демократическая Рабочая Партия (большевиков), в союзе с частью меньшевиков, национальных групп, крестьянских организаций, анархистами и рядом групп в партии социалистов-революционеров. Основными организаторами восстания являлись В. И. Ленин, Л. Д. Троцкий) — этап русской революции, вооруженный государственный переворот, произошедший в России в октябре 1917 года. В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство, и к власти пришло правительство, сформированное II Съездом Советов, большинство в котором, незадолго до переворота получила партия большевиков — Российская Социал-демократическая Рабочая Партия (большевиков), в союзе с частью меньшевиков, национальных групп, крестьянских организаций, анархистами и рядом групп в партии социалистов-революционеров. Основными организаторами восстания являлись В. И. Ленин, Л. Д. Троцкий, Я. М. Свердлов и мн. др.

сентября (1 сентября 1939 (1 сентября 1939 — 2 сентября

(1 сентября 1939 — 2 сентября 1945) — вооружённый конфликт двух мировых военно-политических коалиций, ставший крупнейшей войной в истории человечества. Во Вторую мировую войну оказалось вовлечено 61 государство (из них 37 приняли участие в боевых действиях), на территории которых проживало свыше 80 % населения земного шара. Военные действия охватили территории 40 государств. Погибло, по разным оценкам, от 50 до 70 млн человек.

Сою́за 1941Вели́кая Оте́чественная война́ Сове́тского Сою́за 1941—1945 — война Советского

Союза — война Советского Союза против нацистской Германии — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Финляндии — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Финляндии, Словакии — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Финляндии, Словакии, Хорватии — война Советского Союза против нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Финляндии, Словакии, Хорватии); важнейшая и решающая часть Второй мировой войны.

— процессы, происходившие в общественно-политической жизни и экономике Советского Союза

— процессы, происходившие в общественно-политической жизни и экономике Советского Союза во второй половине 80-х — начале 90-х годов XX века и приведшие к прекращению существования СССР 26 декабря — процессы, происходившие в общественно-политической жизни и экономике Советского Союза во второй половине 80-х — начале 90-х годов XX века и приведшие к прекращению существования СССР 26 декабря 1991 года.

мука найти звук, мелодию
рассказа — мелодию, которой определяется
всё

последующее.
И.А. Бунин

писателя?
— Какова, по-вашему, главная ценность в человеческих отношениях?
— Всегда ли люди способны

понять друг друга? Всегда ли взрослые могут понять детей?
— Как вы думаете, должны ли взрослые признавать свои ошибки перед детьми?
Чему учит этот рассказ взрослых и детей?

построением (композицией) отражает борьбу радости, любви, нежности, самых лучших сторон

человеческой души со злобой, ненавистью, гневом.

Вывод 2. Постоянное обращение к мальчику подчёркивает внимание и любовь к нему со стороны взрослого, осмыслившего ссору как драму и сохранившего в себе живую душу.

Вывод 3. Переплетение в рассказе двух субъектных планов (я — ты) придаёт художественному строю рассказа лирический характер, выразительную внутреннюю диалогичность.

скептики и пессимисты. Следует ответить:
— За великий труд, совершенный в

веках, за тот труд, который непрерывно совершается изо дня в день, за то неуклонное стремление ко благу, которое живет в каждом из нас и которое однажды сделает потомков наших добрыми, сильными, счастливыми людьми.
М. Горький

интересными?
От кого смог перенять Алеша в доме Кашириных чувства доброты,

сердечности, сострадания, честности?
Сильным или слабым вырос АЛЕША?

Повесть «ДЕТСТВО»

чтобы увидеть в ней дни, насыщенные красотою, жизненную силу, надежду,

живую, трепетную радугу чувств, услышать музыку полей, под которую растет сердце, прорастает яркое, здоровое и творческое, растет доброе — человечье, возбуждая несокрушимую надежду на возрождение наше к жизни светлой и человеческой!

Какие жизненные уроки можно извлечь из этого произведения?
Стоит ли совершать

подвиги во имя людей?
Какую пословицу вы вспомнили после прочтения «Данко»?

интересен? Как относился к людям?
Почему его рассказ назван «Кусака»? Кто

герои этого рассказа и какими они вам показались? Какие настроения вызвал у вас рассказ? Что понравилось и что не понравилось в нем? С каким чувством вы закончили чтение этого произведения?
      Почему Кусака перестала доверять людям? Как отнеслась к дачникам?
      Что думали дачники, уезжая? Серьезны ли были их сожаления о том, что Кусака остается одна? Как реагировала собака на отъезд людей?
      Подумайте, какие вопросы вы задали бы автору этого рассказа?

существом, как изученный до
последнего гвоздя отчий дом, мог
написать

о ней с такой горечью и сердечностью.
К.Г. Паустовский

он гонится? Неужель он не знает, что живых коней Победила стальная конница?

поколению, которое пришло в литературу опаленное огнем войны…
И. Баскевич

такое настоящая дружба?
Какие пословицы приходят вам на ум после прочтения

этого рассказа?

нам большой мир!
Учиться говорить и писать

с большой буквы.
Человеком, знающим цену любви, преданности и дружбы.
Человеком, умеющим

быть настоящим патриотом.
Человеком, умеющим уважать себя и других.
Воспитанным, образованным и культурным человеком!