– х – х =
– 3,8 – 3,8
–
2х = – 7,6
- 2
- 2
Ответ: 3,8
х = 3,8
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проверка домашнего задания
Содержание
- 1. Проверка домашнего задания
- 2. № 582Решите уравнение:д) 3,8 – х =
- 3. № 582Решите уравнение:е) х + 0,5 =
- 4. Решите уравнение:ж) 5(х – 1) + х
- 5. Решите уравнение:з) 7 + 8(х + 1)
- 6. № 583Решите уравнение:а) 2(4 – 9d) –
- 7. № 583Решите уравнение:б) 5(2 – 3b) –
- 8. № 590За 100% принимается то, с чем
- 9. № 590За 100% принимается то, с чем
- 10. К л а с с н а я р а б о т а.
- 11. х – 8 у + 17 х
- 12. число автомобилей в I магазине после того,
- 13. число автомобилей во II магазине в 10
- 14. 1 бидон2 бидонx3x– 5+ 5=РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА СОСТАВЛЕНИЕ УРАВНЕНИЙ№ 594
- 15. Пусть x л – количество молока во
- 16. III. Ответ на вопрос задачи.5 л –
- 17. I. СММБидоныБыло, лIIIСтало, лх3хх + 53х – 5 3х – 5 = х + 5
- 18. II. РММБидоныБыло, лIIIСтало, лх3хх + 53х –
- 19. Дома:У: № 595; 610(а,д).
- 20. Самостоятельная работастр. 69 С – 20.1
- 21. 20.1Решение задач составлением уравнений
- 22. I. Составление математической модели.БылоИзмененияСтало1-ый:2-ой:x (сл.)4x (сл.)– 12
- 23. 4x – 12 = x + 12.II.
- 24. БылоИзмененияСтало1-ый:2-ой:5x (д.)x (д.)+ 16 (д.)5x (д.)x +
- 25. 5x = x + 16.5x – x
- 26. Скачать презентанцию
№ 582Решите уравнение:д) 3,8 – х = х – 3,8 – х – х = – 3,8 – 3,8 – 2х = – 7,6 - 2- 2Ответ: 3,8х = 3,8
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3№ 582
Решите уравнение:
е) х + 0,5 = 2х + 1,5
х – 2х =
1,5 – 0,5
– х =
1
- 1
- 1
Ответ: – 1
х = – 1
Слайд 4Решите уравнение:
ж) 5(х – 1) + х = 2х
5х
– 5 + х = 2х
№ 582
5х +
х – 2х = 5 4х = 5
4
4
х =
Ответ:
Слайд 5Решите уравнение:
з) 7 + 8(х + 1) = 8х
7
+ 8х + 8 = 8х
№ 582
8х –
8х = – 8 – 7 0х = – 15
корней нет
Ответ: корней нет
Слайд 6№ 583
Решите уравнение:
а) 2(4 – 9d) – (2d + 3)
= – 8(4 – d) + 3(1 + 2d)
8
– 18d – 2d – 3 = – 32 + 8d + 3 + 6d – 18d – 2d – 8d – 6d = – 32 + 3 – 8 + 3
– 34d = – 34
- 34
- 34
d = 1
Ответ: 1
Слайд 7№ 583
Решите уравнение:
б) 5(2 – 3b) – 4(6 + 2b)
= 28 – (b – 2)
10 – 15b –
24 – 8b = 28 – b + 2 – 15b – 8b + b = 28 + 2 – 10 + 24
– 22b = 44
- 22
- 22
b = – 2
Ответ: – 2
Слайд 8№ 590
За 100% принимается то, с чем сравнивают.
1 вопрос.
100% -
стоимость проезда в Подольске.
Известна – 3 р.
1) 3 : 100
= 2) 4 : 0,03 ≈
0,03 р. приходится на 1%
133 % приходится на 4 р.
3) 133 – 100 =
33 % проезд в Москве дороже проезда в Подольске
Слайд 9№ 590
За 100% принимается то, с чем сравнивают.
2 вопрос.
100% -
стоимость проезда в Москве.
Известна – 4 р.
1) 4 : 100
= 2) 3 : 0,04 =
0,04 р. приходится на 1%
75 % приходится на 3 р.
3) 100 – 75 =
25 % проезд в Подольске дешевле проезда в Москве
Ответ: на 33%; на 25%.
Слайд 12число автомобилей в I магазине после того, как было продано
25 машин
число автомобилей в I магазине после
того, как
туда поступили для продажи ещё 18 машин число автомобилей во II магазине после того, как было продано 10 машин
число автомобилей во II магазине после
того, как туда поступили для продажи ещё 15 машин
Слайд 13число автомобилей во II магазине в 10 раз больше, чем
в I
число автомобилей во II магазине на 10 автомобилей больше,
чем в Iчисло автомобилей в I магазине на 4 автомобиля больше, чем во II
если в I магазине продадут 15 автомоб.,
а во II привезут для продажи ещё 25 авт., то
Слайд 15Пусть x л – количество молока во 2-ом бидоне до
переливания.
3x л – количество молока в 1-ом бидоне до переливания;
(3x
– 5) л – осталось в 1-ом бидоне;(x + 5) л – стало во 2-ом бидоне.
По условию задачи, после переливания молока в обоих бидонах стало поровну.
Составим уравнение.
I. Составление математической модели.
СММ
Тогда:
3x – 5 =
x + 5.
Слайд 16III. Ответ на вопрос задачи.
5 л – столько молока во
2-ом бидоне.
5 · 3 = 15 (л) – столько молока
в 1-ом бидоне.Ответ: 15 л, 5 л.
3x – 5 =
x + 5.
3x– x = 5 + 5,
2x = 10,
x = 10 : 2,
x = 5.
II. Работа c математической моделью.
РММ
Слайд 18II. РММ
Бидоны
Было, л
I
II
Стало, л
х
3х
х + 5
3х – 5
3х –
5 = х + 5
3х – х = 5
+ 5 2х = 10
х = 5
III.
?
?
5 л – было во 2 бидоне
3 · 5 = 15 л – было во 1 бидоне
Ответ: 15 л, 5 л
Слайд 22I. Составление математической модели.
Было
Изменения
Стало
1-ый:
2-ой:
x (сл.)
4x (сл.)
– 12 (сл.)
+ 12 (сл.)
x
+12 (сл.)
4x – 12 (сл.)
Зная, что слонов в зоопарках стало
поровну,составим уравнение:
4x – 12 = x + 12.
Слайд 234x – 12 = x + 12.
II. Работа с математической
моделью.
4x – x = 12 + 12;
3x = 24;
x =
24 : 3;x = 8.
III. Ответ на вопрос задачи.
1) 8 слонов – было в первом зоопарке;
2) 8 · 4 = 32 (сл.) – было во втором зоопарке.
Ответ: в первом – 8 слонов,
во втором – 32 слона.
Слайд 24Было
Изменения
Стало
1-ый:
2-ой:
5x (д.)
x (д.)
+ 16 (д.)
5x (д.)
x + 16 (д.)
Зная, что
дубов в заповедниках стало
составим уравнение:
5x = x + 16.
поровну,
I. Составление
математической модели.
Слайд 255x = x + 16.
5x – x = 16;
4x =
16;
x = 16 : 4;
x = 4.
III. Ответ на вопрос
задачи.1) 4 дуба было во втором заповеднике;
2) 4 · 5 = 20 дубов было в первом заповеднике.
Ответ: в первом – 20 дубов, во втором – 4 дуба.
II. Работа с математической моделью.
