Психодидактика

перестройки учебного материала с учетом психологических закономерностей познавательной деятельности учащихся
Конец

ХХ века. Э.Стоунс. Психопедагогика – применение принципов психологии к практике обучения. Принцип педагогического оптимизма
Л.М.Фридман. Психопедагогика – область знаний, в которой направленность педагогическая, а база – психология
конецХХ начало ХХI в. Понятие психодидактика. Я.И.Груденов.
В.В.Давыдов: П. – одно из условий разработки инновационных педагогических подходов

развития когнитивных функций в процессе обучения
Изучение механизмов и закономерностей трансформации

процесса развития личности в ходе обучения в процессе саморазвития, осуществляемый в ходе самообучения
Изучение связи между особенностями психического развития личности и характером содержания, формами организации, методами и средствами образовательной деятельности
Изучение мотивации учения

знаний, умений, навыков
Исследование возрастных и индивидуальных различий в процессах усвоения

знаний, умений, навыков
Исследование механизмов и закономерностей развития когнитивных функций в процессе обучения
Изучение механизмов и закономерностей трансформации процесса развития личности в ходе обучения в процесс саморазвития, осуществляемый в ходе самообучения
Изучение связи между особенностями психического развития личности и характером содержания, формами организации, методами и средствами образовательной деятельности
Изучение мотивации учения

и профессиональных качеств педагога
Исследование мотивации педагогической деятельности
Определение особенностей управления учебной

деятельностью, влияние этих процессов на когнитивное и психосоциальное развитие учащихся
Разработка психологических основ совершенствования образовательного процесса на всех уровнях деятельности образовательной системы

традиционные для теории обучения вопросы – чему учить? Как учить?