Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологическая безопасность -необходимое условие реализации принципов инклюзии
Содержание
- 1. Психологическая безопасность -необходимое условие реализации принципов инклюзии
- 2. Психологическая безопасностьсостояние психологической защищённости, способность человека и среды отражать неблагоприятные внешние и внутренние воздействия
- 3. Психологическая безопасностьсостояние образовательной среды, свободное от психологического
- 4. Психологическое здоровьеПредполагает внимание к внутреннему миру человека,
- 5. Инклюзивное образованиепредполагает создание единой образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности
- 6. Риски инклюзивного образования– риск снижения качества обучения
- 7. Риски инклюзивного образования– риск разрушения системы спец.
- 8. Риски инклюзивного образования– риск неправильного определения образовательного
- 9. Ожидания от инклюзииГосударствоОбществоШколаРебёнокДостижение демократических норм Обеспечение равных условий образованияКомфорт для ребёнка и остальных членов семьи???СемьяМасса проблем
- 10. Сопротивление в трёх средах:Среда педагоговСреда родителейДетские коллективы
- 11. Параметры психологической безопасности образовательного пространства По
- 12. Иерархия психологической безопасности образовательных учрежденийРЕБЁНОК:
- 13. Иерархия психологической безопасности образовательных учрежденийРОДИТЕЛИ:
- 14. Иерархия психологической безопасности образовательных учрежденийПЕДАГОГИ:
- 15. Отношение к образовательной среде в
- 16. Актуальные задачи инклюзивной практики
- 17. Открытое образовательное пространствопрактика развития потенциала личности, требующая
- 18. Открытое образование детей с ОВЗСовместно с другими
- 19. Открытое образование детей с ОВЗ
- 20. Открытое образование это сложная социальная система, она
- 21. Научно-методическое сопровождение педагогических и руководящих работников Научно-практические
- 22. Курсы повышения квалификации «Основы детской нейропсихологии»
- 23. Наши контактыг. Ижевск, ул. Ухтомского, 25Телефон: (3412) 37-96-26E-mail: secretary@iro18.ruhttps://vk.com/iro18https://www.facebook.com/IRO18.RUСайт: iro18.ru
- 24. Благодарю за внимание!
- 25. Скачать презентанцию
Психологическая безопасностьсостояние психологической защищённости, способность человека и среды отражать неблагоприятные внешние и внутренние воздействия
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Психологическая безопасность -необходимое условие реализации принципов инклюзии в образовательной организации
Л.Г.
Мустаева,
образования»
Слайд 2Психологическая безопасность
состояние психологической защищённости, способность человека и среды отражать неблагоприятные
внешние и внутренние воздействия
Слайд 3Психологическая безопасность
состояние образовательной среды, свободное от психологического насилия и способствующее
удовлетворению потребностей в личностно-доверительном общении, создающее референтную значимость среды и
обеспечивающее психическое здоровье включённых в неё участниковИ.А. Баева
Слайд 4Психологическое здоровье
Предполагает внимание к внутреннему миру человека, оптимизацию его психических
процессов и механизмов, личностных структур, социальную адаптивность
Слайд 5Инклюзивное образование
предполагает создание единой образовательной среды для детей, имеющих разные
стартовые возможности
Слайд 6Риски инклюзивного образования
– риск снижения качества обучения для других детей
–
риск ухудшения условий обучения детей с ОВЗ
– риск ухудшения условий
труда педагогов
Слайд 7Риски инклюзивного образования
– риск разрушения системы спец. образования
– риск личной
или социальной дезадаптации и дисгармонии в детской и взрослой среде
–
риск проведения формальной (стихийной) инклюзии
Слайд 8Риски инклюзивного образования
– риск неправильного определения образовательного маршрута детей с
ОВЗ
– риск невозможности материально, кадрово и технически оснастить образовательное учреждение
под нужды детей с ОВЗ и др.
Слайд 9Ожидания от инклюзии
Государство
Общество
Школа
Ребёнок
Достижение
демократических норм
Обеспечение равных
условий образования
Комфорт для
ребёнка и
остальных членов семьи
???
Семья
Масса проблем
Слайд 11
Параметры психологической
безопасности образовательного пространства
По материалам исследования
О.Н. Богомяковой
Уровень удовлетворённости
характеристиками
образовательной среды
Уровень защищённости
от психологического насилия
Позитивное, нейтральное
и негативное отношение
к образовательному учреждению
Слайд 12
Иерархия психологической безопасности образовательных учреждений
РЕБЁНОК:
Учреждение дополнительного образования
Учреждение высшего или
профессионального
образования
Специализированное (коррекционное)
общеобразовательное учреждение
Общеобразовательное учреждение
Слайд 13
Иерархия психологической безопасности образовательных учреждений
РОДИТЕЛИ:
Учреждение дополнительного образования
Учреждение высшего или
профессионального
образования
Общеобразовательное учреждение
Специализированное (коррекционное)
общеобразовательное учреждение
Слайд 14
Иерархия психологической безопасности образовательных учреждений
ПЕДАГОГИ:
Учреждение высшего или профессионального
образования
Общеобразовательное
учреждение
Учреждение дополнительного образования
Специализированное (коррекционное)
общеобразовательное учреждение
Слайд 15
Отношение к образовательной среде в инклюзивных классах
Родители: превалирует
негативное
отношение
Дети: превалирует
позитивное отношение
Педагоги: позитивное
отношение представлено
в средней степени
Развитие
навыков социального взаимодействия и поиска
личностных ресурсов
Профилактика
профессионального выгорания
Формирование позиции
принятия
Слайд 16
Актуальные задачи инклюзивной практики
Развитие навыков социального
взаимодействия и поиска
личностных ресурсов
всех участников
образовательных отношений
Профилактика
профессионального выгорания
педагогических
и руководящих работников
Формирование
позиции принятия
Методическое обеспечение
образовательного процесса
Формирование психологической культуры родительства
Слайд 17Открытое образовательное пространство
практика развития потенциала личности, требующая сетевой и открытой
организации образовательного процесса, при которой институты открытого образования разворачиваются как
сети дополнительного образования, интегрирующиеся с институтами общего образования
Слайд 18Открытое образование детей с ОВЗ
Совместно
с другими обучающимися
(индивидуальные АООП,
АОП)
Специальные
учреждения,
группы, реализующие
АООП
Учреждения дополнительного
образования детей
Молодёжные
и другие
объединения
Клубы,
студии
Социокультурные
и спортивные
объекты
Медицинские
учреждения
Производство
Социальные
сети и другие
интернет-ресурсы
Семья
Общество
Туризм
Сфера сервиса
Слайд 20Открытое образование
это сложная социальная система, она способна к быстрому
реагированию в связи с меняющимися социально-экономическими ситуациями, индивидуальными и групповыми
образовательными потребностями и запросами https://sibac.info/conf/pedag
Слайд 21Научно-методическое сопровождение педагогических и руководящих работников
Научно-практические
конференции
Курсы повышения
квалификации
Мастер-классы
Переподготовка
«Психология
и педагогика инклюзивного
образования»
Методические издания,
публикации
Слайд 22Курсы повышения квалификации «Основы детской нейропсихологии»
23-25 октября
В ПРОГРАММЕ:
- детская нейропсихология как наука;
- эмбриогенез;
особенности мозговой организации ВПФ у детей;
- нейропсихологические механизмы нарушений в развитии;
- векторы развития и коррекции;
- консультирование родителей и педагогов
Слайд 23Наши контакты
г. Ижевск, ул. Ухтомского, 25
Телефон: (3412) 37-96-26
E-mail: secretary@iro18.ru
https://vk.com/iro18
https://www.facebook.com/IRO18.RU
Сайт: iro18.ru
