Психология раздел Педагогическая психология для бакалавров заочной формы

Старший преподаватель
кафедры педагогики и психологии
Парфентьева Людмила Викторовна
**
ЧГПУ,

2012

Психология – наука, изучающая

закономерности возникновения,
функционирования и развития
психических явлений.

Психология – область практической деятельности,
использующая научные знания о психических явлениях
для повышения эффективности,
качества жизнедеятельности человека.

Объект исследования: психические явления.
Предмет исследования: закономерности возникновения, функционирования и развития психических явлений, а также способы исследования, изменения и формирования психических явлений.

умениями навыками;
Закономерности овладения специальными знаниями умениями навыками;
Индивидуальные различия, факторы (а

также причины их проявления) в этих процессах,
Закономерности формирования мышления, внимания памяти, психических новообразований, изменения личности;
Особенности и факторы формирования учебной мотивации;
Личностные особенности обучающихся и учителей,
Психологические механизмы управления образовательным процессом,
Психологические основы оценочной деятельности … и т.д.

отрасль психологической науки, выделенная по признаку «деятельность», а также

по признаку «особенность субъекта деятельности и развития» и его «отношения к обществу»
(по А.В. Петровскому).

раздел психологической науки, изучающий
условия и факторы развития психики человека,
возникновения психических новообразований
под воздействием образовательной деятельности.
(по И.А. Зимней)

Объект исследования:
- образовательный процесс;
- взаимосвязи между воспитанием, обучением и развитием подрастающего поколения
(Б.Г.Ананьев);

процессом изменения
в уровне развития человека (интеллектуального, личностного),

как субъекта
учебной деятельности,
организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса

ОТРАСЛЯМИ НАУКИ

и факторы формирования психологических новообразований под воздействием образования;

Факты, закономерности и

механизмы освоения социокультурного опыта в образовательном процессе (Б.Ф.Каптерев).
+
Вызываемые этим процессом изменения в субъекте учебной деятельности, которые происходят в организуемых и управляемых педагогом условиях образовательной деятельности.

учить?

Кого учить?

Кто может
учить?

Как учить?

деятельности (как единства учебной и педагогической)
Психология учебной деятельности

и ее субъекта (ученика);
Психология педагогической деятельности и ее субъекта (учителя);
Психология учебно-педагогического общения и сотрудничества

психологического воздействия педагога на обучающихся;
Изучение механизмов и закономерностей усвоения социального

опыта, его сохранения, активизации, … и т.п.;
Определение взаимосвязи между уровнями интеллектуального и личностного развития и методами, формами обучения и воспитания;
Изучение особенностей организации и управления образовательным процессом и их влияния на развитие личности;
Изучение психологических основ деятельности педагога, профессиональных требований, индивидуальных психологических качеств педагога и их влияния…;
Определение условий, критериев усвоения знаний;
Разработка диагностики уровня и качества усвоения знаний;
Определение закономерностей различных видов обучения (развивающего, программированного,….); …. И ДР.

1. Наблюдение (объективное, самонаблюдение, …)
2. Эксперимент (лабораторный, естественный, …)

3. Моделирование (теоретическое, схематическое, математическое, кибернетическое и др.)
4. Психологическая характеристика
5. Вспомогательные (математическая и статистическая обработка, графическое представление)
6. Дополнительные (исторический, генетический, биологический, медицинский, фармокологический, др.)
7. Специальные методические подходы (онтогенетический, филогенетический, …)

методы
педагогической психологии:

Исследовательские,

обучающие, консультирование, коррекционно-развивающие…

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ,
Анализ продуктов деятельности, хронометраж,
Учительские тесты,
Беседа, интервьюирование, анкетирование,…
Индивидуальные и групповые занятия,
Все формы педагогической работы (уроки,
экскурсии, кружки, проектная деятельность, …)
и т.д.

регистрация психических явлений в реальной жизни;
Q – question – получение

данных с помощью вербальных методов и др. самооценочных;
T – test – объективные методы, в строго контролируемых условиях

овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию
в

процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку.

Особенности учебной деятельности
содержание (научные понятия, знания, способы деятельности, когнитивное развитие, социальные роли, …),
Мотивация (самосовершенствование, применение знаний, общественно значимая деятельность, …),
Направленность (на самого ученика),

Близкие понятия –
научение - учение - обучение

В узком смысле:
учебная деятельность -
ведущая деятельность
в младшем
школьном
возрасте

информации
Примерные вопросы (по любой теме):
1. Содержание основных понятий,

сравнение понятий между собой,
выявление взаимосвязи;
2. Виды (классификации) рассматриваемых явлений;
3. Структурные (составляющие) элементы явлений,
этапы психических процессов;
4. Характеристики качества и результата
психических процессов;
5. Основные функции и значение
рассматриваемых явлений;
6. Известные исследователи и
объяснительные теории психических явлений.

М.: Логос, 2008.-383 с.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для

сред. пед. учеб. заведений.- М.: Академия, 2003.-288.с
Сорокоумова Е.А. Педагогическая психология. - СПб. и др.: Питер, 2009.-170 с.
Пастернак Н.А., Асмолов А.Г. Психология воспитания: учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2008. – 222 с.
Реан А.А. Психология педагогической деятельности. – Ижевск, 1998.
Якиманская И.С. Развивающее обучение. – М., 1990.
Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М., 2002.

http://www.voppsy.ru/
Образовательные порталы:
Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.2.77.2.7
Детская

психология http://childpsy.ru/rubricator/branch.php?oid=21717