Психология развития и формирования личности Продолжение обзор а подходов к

развития ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХОАНАЛИЗА
Леоненко Наталия Олеговна, кандидат пс.н., доцент кафедры психологии

динамике – остается, но это уже не сексуальный потенциал)
Конфликт

Конфликт между
биологическим и
социальным проявляется
внутри личности:

А.Адлер – стиль жизни (вместо ОНО - чувство неполноценности)

К.Г.Юнг – индивидуация (вместо ОНО - коллективное бессознательное)

К.Леонгард – акцентуация личности (как устойчивый способ реализации акцентуированного комплекса желаний) психиатрия

Социальный фрейдизм

Адлер против деления личности на противоречия)
Альфред Адлер (1870 – 1937)
Основные

стороны родителей

либидо»
«Человек и его символы»
«Психологические типы»
«Проблемы души нашего времени»
«Воспоминания, сновидения,

прошлых событий жизни. Центр – ЭГО

Индивидуальное (личностное) бессознательное – вытесненные

Коллективное бессознательное – духовное наследие всего человечества (мысли, чувства, переживания). КБ составляет основу личности и состоит из архетипов (архетип = первичная модель).
Архетипы - врожденные универсальные модели восприятия, мышления и реакций на объекты или события (это представления всего человечества обо всех явлениях жизни: старости, мудрости, женщине, ребенке, ужасе и т.д.) – архетипов столько, сколько есть типичных жизненных ситуаций.

*Коллективное бессознательное проявляется в интуиции, сновидениях, фантазиях, эффектах синхроничности и пр.
*Синхроничность – это АКАЗУАЛЬНЫЕ СМЫСЛОВЫЕ отношения, когда событиям в психическом плане соответствуют события во внешнем мире. Связь смысла как альтернатива причинно-следственным связям. Эффект возникает в ситуациях, с которыми наше сознание не в состоянии справиться – подключается компенсаторная функция коллективного бессознательного (СОН (!)

Самость – центр личности, высшая точка духовного развития, в которой происходит интеграция различных тенденций психики в единую непротиворечивую целостность (сознательное и бессознательное, мужское и женское, личное и коллективное, экстраверсия/интраверсия и др.).

впечатлений мужчины о женщине и женщины о мужчине, оставленных на

Соотношение Персоны и Тени определяет баланс конформизм/индивидуализм

развития - ИНДИВИДУАЦИЯ. Достигается в зрелом возрасте и происходит на

— «рациональные» функции , полярны с т.з. принятия решений

— «иррациональные» функции , полярны с т.з.восприятия информации

работы К.Юнга «Психологические типы»).

Дифференциально-диагностический опросник Дэвида Кейрси (на основе работ

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ ПО Юнгу:

динамике – остается, но это уже не сексуальный потенциал)
Конфликт

Конфликт между
биологическим и
социальным проявляется
внутри личности:

А.Адлер – стиль жизни (вместо ОНО - чувство неполноценности)

К.Г.Юнг – индивидуация (вместо ОНО - коллективное бессознательное)

К.Леонгард – акцентуация личности (как устойчивый способ реализации акцентуированного комплекса желаний) психиатрия

Социальный фрейдизм

человека.
Иметь или быть?
Искусство любить.

Эрих Фромм (1900 -

Вместо Эроса и Танатоса – чувство одиночества

которой он стремится убежать («Бегство от свободы», 1941)


СТРАТЕГИИ БЕГСТВА ОТ

пути в психоанализе
Самоанализ
Неврозы и развитие человека
Невроз и

КУЛЬТУРНО-ФИЛОСОФСКАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ

Вместо Эроса и Танатоса – базальная тревога

потенциально враждебным миром


Причины базальной тревоги связаны с возможностью близкого окружения

совпадают, энергия жизни направляется на поддержание образа идеального Я в

Образ Я при отсутствии базальной тревоги: все компоненты образа Я совпадают, энергия жизни направляется на самоосуществление, выражение себя (Я реального)

Преодоление психологической тревоги связано с развитием адекватного образа Я

В этом суть невроза

Здоровый человек свободен двигаться «к», «против» или «прочь» в зависимости

психоанализа (1927).
«Введение в психоанализ для педагогов» (1930).
Психология «я» и

Гардарики, 2003. – 477с.

Боулби Джон. Создание и разрушение эмоциональных

адаптивность,
стрессоустойчивость,
толерантность к фрустрации и утрате,
гедонизм
Тревожно-
Амбивалентный Тип (15%)
Пугливость,

Дезориентированная
Привязанность
Шизоидность, низкая структура личности,
уплощенная эмоциональная сфера

Избегающая
(неуверенная)
Привязанность (20%)
Дистанциированность, холодность, аутоагрессия,
высокий уровень стресса,
психосоматика, любовь к экстриму,
зависимое поведение в кризисе

Главная цель формирования эмоциональной связи между ребенком и матерью – дать ребенку ощущение защищенности и безопасности. В первые годы жизни это важнее, чем правильный уход и обучение.

общество, 1950
Молодой Лютер, 1958
Понимание и ответственность, 1964
Идентичность:

25 лет


12 – 18 лет


7 – 12 лет

3 – 6/7

Критерии доверия – способность ждать.

Освоение социальных ролей (игра),
«Экономический этос культуры»

Формирование трудолюбия – умение и желание учиться.
«Технологический этос культуры»
Критерий неполноценности – избегание школы

Возможность возврата на предыдущие стадии для осознанного решения задач.
Психосоциальный мораторий/ «синдром социальной патологии идентичности».
Ресурс в обретении эго-идентичности – влюбленность и субкультура.

Риск «физической и психологической инвалидизации» (проявление позже)

Главная задача – ПОРОЖДЕНИЕ ИДЕЙ И ВЕЩЕЙ

Интеграция наполняет мудростью, желанием жить полноценно

Чувствительность к критике и поддержке.

детерминированность сценария жизни отношением родителей к ребенку.
Все результаты жизни запланированы

Трансакция исходит из определенного состояния и идет к определенному эго-состоянию другого человека. Исходя из этого, коммуникации имеют либо оптимальный характер (параллельные трансакции), либо конфликтный (пересекающиеся)

СУЩНОСТИ ЛИЧНОСТИ»