Разделы презентаций


Психология семьи

Хочу сказать…(вступительное слово преподавателя)

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Психология семьи
для студентов 5 курса отделения «Преподавание в начальных классах»

с дополнительной подготовкой в области психологии

Психология семьидля студентов 5 курса отделения «Преподавание в начальных классах» с дополнительной подготовкой в области психологии

Слайд 2Хочу сказать…(вступительное слово преподавателя)

Хочу сказать…(вступительное слово преподавателя)

Слайд 3 Программа дисциплины. График учебного процесса. Технологическая карта РНС оценки образовательных результатов

студентов.

Программа дисциплины.  График учебного процесса.    Технологическая

Слайд 4Блок 1. Психология добрачного периода.
Задачи, которые мы сможем реализовать при

изучении 1 блока:
Знать: особенности протекания добрачного периода, основные факторы стабилизации

и дестабилизации брака в добрачном периоде, функции добрачного периода, основные факторы готовности к семейной жизни.
Понимать значение добрачного периода для будущей семейной жизни, влияние добрачного периода на брачно-семейные отношения.
Применять полученную информацию для разработки анкеты по прогнозу стабильности брачно-семейных отношений.
Анализировать личный опыт для дальнейшего развития семейных отношений.
Разрабатывать анкету по прогнозу стабильности брачно-семейных отношений.
Оценивать влияние факторов стабилизации и дестабилизации в добрачном периоде на будущую семейную жизнь.

Блок 1. Психология добрачного периода.Задачи, которые мы сможем реализовать при изучении 1 блока:Знать: особенности протекания добрачного периода,

Слайд 5Алгоритм действий студентов по изучению блока 1.
Ответь на вопросы анкеты

по активизации личного опыта в добрачных отношений.
Ознакомься с учебным

пакетом «Психология добрачных отношений» и выполни все задания в предложенном учебном пакете.
3. Разработать анкету по прогнозу стабильности брака на основе анализа факторов стабильности и дестабилизации в добрачном периоде. Задание О (обязательное) 1. Смотрите сопроводительные материалы к заданию О 1.
4. Вы можете выполнить задание из накопительной части – задание В (по выбору студента) 1. Провести анкету из задания О 1, проанализировать полученные результаты и написать заключение. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 1.
5. Вы можете выполнить задание В 6. Составить перечень диагностических методик по теме блока по предложенному плану. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 6.

Алгоритм действий студентов по изучению блока 1.Ответь на вопросы анкеты по активизации личного опыта в добрачных отношений.

Слайд 6Блок 2. Семья как система.
Задачи, которые мы сможем реализовать при

изучении 2 блока:
Знать: основных понятий и закономерностей семьи как системы:

семья, закон развития и гомеостаза, жизненный цикл семьи.
Понимать закономерности развития и функционирования семейной системы.
Применять известные закономерности для организации работы с семьей. Осуществление диагностики и коррекции семейной системы.
Анализировать семейную систему через изучение семейной истории.
Составить генограмму для изучения семейной истории.
Оценивать влияние семейной истории на жизнедеятельность семейной системы. Оценивать собственный потенциал и ресурсы в семейной системе.


Блок 2. Семья как система.Задачи, которые мы сможем реализовать при изучении 2 блока:Знать: основных понятий и закономерностей

Слайд 7Алгоритм действий студентов по изучению блока 2.
1. Ознакомься с учебным

пакетом «Семья как система» и выполни все задания в предложенном

учебном пакете.
2. Ознакомься с методикой «Ролевые Ожидания Притязания в браке». Выполни самодиагностику по методике «РОП». Вы можете выполнить задание В 2 – провести методику на семейной паре, проанализировать полученные данные и написать заключение. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 2.
3. Прими участие в семинаре по теме «Работа с генограммой». Если Вы находитесь на индивидуальном образовательном маршруте, то изучить теорию метода генограммы.
4. Выполни задание О 2 – нарисуй генограмму своей семьи и письменно прокомментируй ее. Смотрите сопроводительные материалы к заданию О 2. Участники семинара выполняют это задание во время семинара.
5. Подготовься к написанию контрольной работы по теме: «Семья как система» - О 3.Смотри сопроводительные материалы к заданию О 3.
6. Вы можете выполнить задание В 6. Составить перечень диагностических методик по теме блока по предложенному плану. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 6.





Алгоритм действий студентов по изучению блока 2.1. Ознакомься с учебным пакетом «Семья как система» и выполни все

Слайд 8Блок 3. Психология родительства. Семейное воспитание.
Задачи, которые мы сможем реализовать

при изучении 3 блока:
Знать: основные понятия: родительство, отцовство, материнство, нарушения

семейного воспитания.
Понимать взаимосвязь семейной истории и семейного воспитания.
Осуществлять диагностику и коррекцию детско-родительских отношений.
Анализировать нарушения семейного воспитания для дальнейшей коррекции.
Создавать рекомендации по коррекции детско-родительских отношений.
Оценивать личный потенциал как родителя. Оценивать эффективность коррекции детско-родительских отношений.

Блок 3. Психология родительства. Семейное воспитание.Задачи, которые мы сможем реализовать при изучении 3 блока:Знать: основные понятия: родительство,

Слайд 9Алгоритм действий студентов по изучению блока 3.
Ознакомься с учебным пакетом

«Психология родительства» и выполни все задания в предложенном учебном пакете.
Ознакомься

с методикой «Анализ Семейных Взаимоотношений». Выполни практическую работу по методике «АСВ» - задание О 4. Смотрите сопроводительные материалы к заданию О 4. Участники урока выполняют это задание во время занятия.
Вы можете выполнить задание В 3. Ознакомьтесь с методикой «Тест Отношений Беременной». (беременные, родившие). Проведите диагностику по методике «ТОБ» на «третьем лице», проанализируйте полученные данные и напишите заключение. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 3.
Вы можете выполнить задание В 4 – составить таблицу «Семейные нарушения и их коррекция». Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 4.
Вы можете выполнить задание В 6. Составить перечень диагностических методик по теме блока по предложенному плану. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 6.





Алгоритм действий студентов по изучению блока 3.Ознакомься с учебным пакетом «Психология родительства» и выполни все задания в

Слайд 10Блок 4. Половое воспитание. Подготовка молодежи к семейной жизни. Социально-психологическая

помощь семье.
Задачи, которые мы сможем реализовать при изучении 4 блока:
Знать:

основные понятия: половое воспитание, закономерности полового воспитания, система социально-психологической помощи семье.
Понимать актуальные цель и задачи полового воспитания для каждого возрастного периода. Понимать значение целенаправленной подготовки молодежи к семейной жизни.
Применять известные закономерности для организации работы с семьей. Осуществление диагностики и коррекции семейной системы.
Предлагаемые воспитательные мероприятия с точки зрения целесообразности и эффективности полового воспитания.
Разрабатывать проекты воспитательных мероприятий по половому и семейному воспитанию. Разрабатывать индивидуальные маршруты оказания социально-психологической помощи.
Оценивать эффективность воспитательных мероприятий по половому и семейному воспитанию.


Блок 4. Половое воспитание. Подготовка молодежи к семейной жизни. Социально-психологическая помощь семье.Задачи, которые мы сможем реализовать при

Слайд 11Алгоритм действий студентов по изучению блока 4.
Ознакомьтесь с учебным пакетом

«Половое воспитание», «Подготовка молодежи к семейной жизни» и выполни все

задания в предложенных учебных пакетах.
Выполнить задание О 5. Разработать планирование воспитательной работы с 1 по 11 класс по теме «Психология семьи». Смотрите сопроводительные материалы к заданию О 5.
Ознакомьтесь с учебным пакетом «Социально – психологическая помощь семье» и выполни все задания в предложенном учебном пакете.
Вы можете подготовиться к выполнению задания В 5 – подготовить и провести на уроке презентацию элемента внеклассного мероприятия из Вашего планирования. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 5.
Вы можете выполнить задание В 6. Составить перечень диагностических методик по теме блока по предложенному плану. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 6.
Вы можете выполнить задание В 7 – составить маршрут работы по проблеме семьи и пола в Санкт – Петербурге. Смотрите сопроводительные материалы к заданию В 7.






Алгоритм действий студентов по изучению блока 4.Ознакомьтесь с учебным пакетом «Половое воспитание», «Подготовка молодежи к семейной жизни»

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика