Психология Тема: Психология памяти

Психология Тема: «Психология памяти»
Ковалев В.Н.

– к.п.н., доцент кафедры психологии

Лекция № 6

процессами.
Уровни средств хранения памяти.
Виды, формы и процессы памяти.
План

ред. А. А. Крылов. - М.: Проспект, 2005.
2. Рубинштейн С.Л. Основы

общей психологии. - СПб.: Питер, 2016.
3. Маклаков А.Г. Общая психология. - М.: Акаде- мия, 2007.
4. Немов Р.С. Психология. В 3-х т. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
.

сохранения, восстановления и забывания приобретенного опыта.
 

Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение личностью её опыта и составляет сущность процесса памяти.
Основное предназначение памяти – актуализировать прошлый опыт для
выработки решений возникающих проблем. 

Память – это отражение действительности, проявляющееся в сохранении и воспроизведении следов прошлого опыта. 

сигналы и ситуации, которые перестали непосредственно действовать на него.
Память осуществляет

связь между прошлым состоянием психики, настоящим и будущим
Память делает возможным накопление впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, навыков и умений.

пространстве, заполненном отдельными предметами, имеющими форму, объем и определенную фактуру.

Ощущения придают этим объектам качественные особенности, такие как цвет, вкус, запах, тяжесть и др.
Мышление, обобщая воспринятое, разворачивает панораму жизненного пространства, расширяет его за пределы видимого, позволяет предвидеть. 

Память – основа всего сознания. Она связана с другими когнитивными процессами.

психологический. 

структур, например молекул ДНК, РНК и др. (в т.ч. генетическая

память).

На физическом уровне информация сохраня-ется за счет структурных преобразований, осуществляемых с физическими телами – это «внешняя» память человека (узелки на память, записная книжка и т.д.). 

физиоло-гических процессов, которые отличаются от био-логических своим функциональным характером, т.е.

включенностью в текущие информационные про-цессы и относительной кратковременностью. 

 
На психологическом уровне происходят качественные преобразования информации, ее организация и хранение, которые осно-вываются на преобразовании смысловых структур, т.е. значимости для субъекта тех происходящих изменений, которые ему доступны. 

- зрительная,
- слуховая,
- осязательная,
- обонятельная память.

выделяют:
1) мгновенную, с временем хранения не более 1,5 сек.;
2) кратковременную,

с временем хранения не более 30 сек.;
3) долговременную память, позволяющую хранить материал постоянно.

воспроизведение.

для последующего воспроизведе-ния и включение ее в уже существующую

систему ассо-циативных связей.

связано с ее доступностью для сознания
(оно может

храниться в бессо-знательном).

формы.
Человек не может вспомнить

то, что про-исходило с ним в раннем детстве, потому что до овладения речью он не мог передать на хранение в символической форме то, что воспринял в форме образной
(но известны и феномены).

или узнать то, что было усво-ено. Заключается в прерывании доступа

к запомненному ранее материалу.

Воспроизведение  хранящегося в ДВП материала заключается

в переводе его из ДВП в КВП, т.е. в его актуализации в сознании. Воспроизведение зависит от процессов запоминания и забывания, но имеет и свои особенности и механизмы.
    Воспроизведение — мнемический процесс, в котором происходит актуализация ранее сформированного психологического содер-жания (мысли, образы, чувства, движения).

содержание актуализируется без специальной задачи,
   — произвольное воспроизведение,

обусловленное реализацией особой задачи.

центре актуального восприятия. Этот процесс основан на сличении воспринимаемых признаков

с соответствующими следами памяти, которые выступают в качестве эталонов опозна-вательных признаков воспринимаемого предмета.

 Виды узнавания:
 индивидуальное узнавание предмета, как повторное восприятие именно данного предмета,
 родовое узнавание предмета, когда вновь воспринимаемый предмет может быть отнесен к какому–то классу предметов.

материала в долговременной памяти. 

Различают эпизодическую и семантическую память.

намерения когда кроме запоминания самой информации, требуется запомнить и время,

когда она должны быть затребована, когда забыв само намерение вспомнить, индивид, тем не менее, может вспомнить эту информа-цию по требованию извне. Проснуться в нужное время.
Деятельность проспективной памяти обусловлена использованием тех или иных стратегий сканирования.
Противопоставляется ретроспективной памяти, основанной на прошлом опыте (память на содержание).