Разделы презентаций

Психолого-педагогическое обеспечение развития эмоциональной сферы младших

Содержание

Цель исследования:изучить возможности психолого-педагогического обеспечения развития эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы. Объект исследования:Профессиональная деятельность педагога-психологаПредмет исследования:психолого-педагогическое обеспечение развития эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Психолого-педагогическое обеспечение развития эмоциональной сферы младших подростков

из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы
Научный

руководитель:
кандидат педагогических наук,
доцент Маркеева М.В..

Тангаева И.Н.
студентка 6 курса заочного отделения психолого-педагогического факультета
специальность: «Педагогика и психология»

Психолого-педагогическое обеспечение развития эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей в условиях

Слайд 2Цель исследования:
изучить возможности психолого-педагогического обеспечения развития эмоциональной сферы младших подростков

из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы.
Объект исследования:
Профессиональная деятельность

педагога-психолога

Предмет исследования:
психолого-педагогическое обеспечение развития эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы.

Проблема исследования:
каковы возможности психолого-педагогического обеспечения развития эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы.

Цель исследования:изучить возможности психолого-педагогического обеспечения развития эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы.

Слайд 3Гипотеза исследования:
специально разработанная программа, основанная на результатах комплексной диагностики позволит

гармонизировать эмоциональную сферу младших подростков из неблагополучных семей, при условии,

если она направлена на развитие эмоциональной стабильности младших подростков, навыков саморегуляции и контроля, снижение уровня тревожности, овладение конструктивными техниками поведения у младших подростков.
Гипотеза исследования:специально разработанная программа, основанная на результатах комплексной диагностики позволит гармонизировать эмоциональную сферу младших подростков из неблагополучных

Слайд 4Задача 1
Изучить проблему развития эмоциональной сферы в младшем

подростковом возрасте.

Задача 2
Выявить особенности развития эмоциональной
сферы

младших подростков из неблагополучных семей.

Задача 1 Изучить проблему развития эмоциональной сферы в младшем подростковом возрасте.Задача 2 Выявить особенности развития

Слайд 5Задача 3
Раскрыть основные

направления психолого – педагогической помощи в развитии

эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы.

Задача 3 Раскрыть основные направления психолого – педагогической помощи

Слайд 6Опытно-экспериментальная база
Исследование проводилось в МОУ Курихинской СОШ

п. Сарма Вознесенского района Нижегородской области
Экспериментальная и контрольная группы по

15 человек.

Методики диагностики

«Цвето-рисуночный тест диагностики психических состояний младших школьников» (А.О. Прохоров);
«Диагностика агрессии у подростков»
( А. Баса – А.Дарки)
«Тест школьной тревожности» (Филлипса);

Опытно-экспериментальная базаИсследование проводилось в МОУ Курихинской СОШ п. Сарма Вознесенского района Нижегородской областиЭкспериментальная и контрольная

Слайд 7 Данные первичной диагностики по методике «Цвето - рисуночный тест

диагностики психических состояний младших школьников»

Данные первичной диагностики по методике «Цвето - рисуночный тест диагностики психических состояний

Слайд 8Результаты первого исследования враждебности и агрессии по методике «Диагностика агрессии

у подростков»
«Индекс
враждебности»
«Индекс
агрессии»

Результаты первого исследования враждебности и агрессии по методике «Диагностика агрессии у подростков»«Индекс враждебности»«Индекс

Слайд 9Результаты первого исследования враждебности и агрессии по методике «Диагностика агрессии

у подростков» ( 8 шкал)

Результаты первого исследования враждебности и агрессии по методике «Диагностика агрессии у подростков» ( 8 шкал)

Слайд 10Результаты первого исследования по методике «Тест школьной тревожности»

Результаты первого исследования по методике «Тест школьной тревожности»

Слайд 11Результаты первого исследования по методике «Тест школьной тревожности» (по 8 факторам)
Экспериментальная

группа
Контрольная группа

Результаты первого исследования по методике «Тест школьной тревожности» (по 8 факторам)Экспериментальная группаКонтрольная группа

Слайд 12Задача 4
Разработать и апробировать программу

по развитию эмоциональной сферы

младших подростков из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы и проследить динамику ее результатативности.

Задача 4 Разработать и апробировать программу по развитию

Слайд 13 Программа «Мир моих эмоций»
При составлении программы использовались материалы следующих

авторов: В.Т. Лисовского, А.А. Реана, А.С. Свядоша, Н.А. Сироты, В.М.

Ялтонского

10 занятий, продолжительность по 1-1,5 часа каждое.
Занятия проводились 4 раза в неделю.

Цель: развитие эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей.
Задачи:
1. Формирование эмоциональной стабильности;
2. Развитие эмпатии и адекватного уровня самооценки;
3. Снижение уровня тревожности;
4. Формирование навыков саморегуляции и контроля;
5. Формирование конструктивных поведенческих реакций в проблемных для подростков ситуациях


Программа «Мир моих эмоций»При составлении программы использовались материалы следующих авторов: В.Т. Лисовского, А.А. Реана, А.С. Свядоша,

Слайд 14Динамика результатов экспериментальной группы по методике «Цвето – рисуночный тест

диагностики психических состояний »

Динамика результатов экспериментальной группы по методике «Цвето – рисуночный тест диагностики психических состояний »

Слайд 15Результаты повторной диагностики по методике «Цвето – рисуночный тест

диагностики психических состояний » в контрольной группе.

Результаты повторной диагностики по методике «Цвето – рисуночный тест диагностики психических состояний » в контрольной

Слайд 16Динамика результатов по методике «Диагностика агрессии у подростков»
«Индекс враждебности»

Динамика результатов по методике «Диагностика агрессии у подростков»«Индекс враждебности»

Слайд 17Динамика результатов по методике «Диагностика агрессии у подростков»
«Индекс агрессии»

Динамика результатов по методике «Диагностика агрессии у подростков»«Индекс агрессии»

Слайд 18Динамика результатов экспериментальной группы по методике «Диагностика агрессии у подростков»

(8 шкал)

Динамика результатов экспериментальной группы по методике «Диагностика агрессии у подростков» (8 шкал)

Слайд 19Результаты повторной диагностики по методике «Диагностика агрессии у подростков» (8

шкал)
в контрольной группе

Результаты повторной диагностики по методике «Диагностика агрессии у подростков» (8 шкал)в контрольной группе

Слайд 20Динамика результатов по методике «Тест школьной тревожности»

Динамика результатов по методике «Тест школьной тревожности»

Слайд 21Результаты повторной диагностики по методике «Тест школьной тревожности» (по 8 факторам)
Экспериментальная

группа
Контрольная группа

Результаты повторной диагностики по методике «Тест школьной тревожности» (по 8 факторам)Экспериментальная группаКонтрольная группа

Слайд 22Теоретическая значимость
раскрыта проблема развития эмоциональной сферы в младшем подростковом возрасте;


изучены особенности развития эмоционального развития младших подростков из неблагополучной семьи;
определены

основные направления психолого-педагогической помощи в развитии эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей.
Теоретическая значимостьраскрыта проблема развития эмоциональной сферы в младшем подростковом возрасте; изучены особенности развития эмоционального развития младших подростков

Слайд 23Практическая значимость
изучен уровень развития эмоциональной сферы
у младших подростков,

воспитывающихся в неблагополучной семье;
разработана и апробирована программа по развитию

эмоциональной сферы младших подростков из неблагополучных семей;
отслежена положительная динамика особенностей развития эмоциональной сферы младших подростков по итогам реализации программы.
Практическая значимостьизучен уровень развития эмоциональной сферы у младших подростков, воспитывающихся в неблагополучной семье;разработана и апробирована программа

Слайд 24Перспективы исследования
расширение временных рамок предложенной программы;
качественное совершенствование занятий и

отдельных упражнений;
внедрение полученных результатов в практическую деятельность педагогов-психологов, совместная

деятельность с социальным педагогом.
Перспективы исследованиярасширение временных рамок предложенной программы; качественное совершенствование занятий и отдельных упражнений; внедрение полученных результатов в практическую

Слайд 25Благодарю за внимание!

Благодарю за внимание!

Похожие презентации

Подготовка презентации к дипломному проекту Подготовка презентации к дипломному проекту 171
Клеевые, паяные и заклепочные соединения Клеевые, паяные и заклепочные соединения 311
ПРЫЖКИ В ВЫСОТУ ПРЫЖКИ В ВЫСОТУ 223
Этап 2 Этап 2 229
Трудовое право Трудовое право 247
ВЗРЫВООПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ Под взрывоопасными предметами (ВОП) следует понимать ВЗРЫВООПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ Под взрывоопасными предметами (ВОП) следует понимать 206
тема № 4: Организация воспитательной работы в подразделениях и частях ВС РФ тема № 4: Организация воспитательной работы в подразделениях и частях ВС РФ 380
Кадровые новшества как объекты инновационной деятельности Кадровые новшества как объекты инновационной деятельности 435
Информационные ресурсы Точных и естественных наук Информационные ресурсы Точных и естественных наук 632
Ценностные аспекты науки и образования Ценностные аспекты науки и образования 648
Портрет Портрет 231
Специфическая диагностика аллергического ринита Специфическая диагностика аллергического ринита 197
Повторение домашнего задания Повторение домашнего задания 196
ПРОИЗВОДСТВО В АПЕЛЛЯЦИОННОЙ ИНСТАНЦИИ ПО АДМИНИСТРАТИВНЫМ ДЕЛАМ ПРОИЗВОДСТВО В АПЕЛЛЯЦИОННОЙ ИНСТАНЦИИ ПО АДМИНИСТРАТИВНЫМ ДЕЛАМ 269
2018 Проект Развитие транспортной инфраструктуры на участке от ст. Пермь II до 2018 Проект Развитие транспортной инфраструктуры на участке от ст. Пермь II до 245
Поразрядная сортировка Поразрядная сортировка 670
Ефимова Л. А Ефимова Л. А 198
МАГНИТНЫЕ СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВА МАГНИТНЫЕ СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВА 219
Фазы планет и Луны Фазы планет и Луны 296
История обычных вещей История обычных вещей 518

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика