Путешествие карандаша Итоговое занятие по формированию элементарных

воспитатель
Ежова Нинель Васильевна
Г.Москва

я - в центр 1 раунд. Кидаю мяч каждому по очереди

задаю вопрос: какое сегодня число, день недели, месяц, часть суток. Ребенок кидает мяч мне с ответом. 2 раунд. Дети передают мяч по кругу называя последующее число, второй круг - счет в обратном порядке После разминки дети садятся на подготовленные места и мы начинаем работать по презентации

рисовать:

в полу – к мышкам в нору. Мышки карандашом заинтересовались. Каждая

хотела его получить. Они решили так: кто его измерит, тот его и получит

применяется каждая из этих мерок?

Тогда они решили его вернуть на стол.
Решили мышки поделить карандаш

поровну
На сколько частей должны поделить мышки карандаш? Как им это сделать?

1

4

поиграть: кто лучше всех выполнить упражнения?

1 4 2 4 3 4
Л-

2

К- 3

О- 4

М

О

О

О

Л

К

мышки помогут ей разложить косточки в порядке увеличения их размера

в порядке возрастания номинала

разминкой

одну. Сколько птиц осталось на дереве? Почему? (ни одной)
2.

Таня выше Лены, Лена выше Даши. Кто выше всех? (Таня)
За забором видны 8 заячьих лапок. Сколько зайцев за забором? (2)
4. Витя бросил в воду железные нож, вилку и ложку. Сколько предметов плавает на поверхности?(нисколько)
5. На столе лежало 3 яблока. Одно разрезали пополам и положили обратно. Сколько яблок стало на столе?(ни одного)

и золотые, а подсчитать не может. Сколько простых? Сколько золотых? Сколько всего? Каких

больше? На сколько больше? И какие числа в счете четные, а какие нечетные?

часть суток. (игра с мячом)
Считали в прямом и обратном порядке

от 1 до 10 (игра с мячом)
Повторили геометрические понятия: точка, прямая, отрезок, луч, кривая, ломаная, квадрат, круг, овал, прямоугольник, ромб, трапеция (рисунки карандаша)
Величины длины, объёма и массы (зерно у мышат)
Определяли направление движения (путь до стола из норы для мышей)
Двигались с веселыми человечками (танец для кота)
Решали числовой ребус (задачка для кота)
Порядковый счет в пределах 20 (задачка для кота)

номер (косточки у собаки)
11. Объединяли множества по общим признакам (игрушки

у собаки)
12. Соотносили цифры с количеством предметов ( яйца у курицы)
13. Составляли и решали задачи (яйца у курицы)
14. Делили фигуру на равные части (делили карандаш)
15. Определяли время по часам (время затраченное на путешествие карандаша)
16. Повторили четные и нечетные числа (яйца у курицы)
17. Определяли достоинство металлических монет (монеты у вороны)
18. Решали логические задачи на сообразительность (задачки вороны)