Слайд 1Районный
Совет молодых специалистов
Друзья,прекрасен наш союз!
Слайд 2
ФЗ -273 от 21.12.2012 г « Об образовании в РФ»;
« Наша новая школа»;
«Новые профессиональные стандарты педагога»;
Стратегия развития системы образования
Санкт- Петербурга 2011-2020гг
« Петербургская школа-2020».
Образование
Председатель Правительства РФ
Д.А.Медведев
Председатель Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Ж.В. Воробьева
Слайд 3Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р
В разделе 4.
"Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего
образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту" в п.8 "Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций общего образования" в качестве показателя обозначена, в том числе, "удельный вес численности педагогов в возрасте до 30 лет".
Слайд 4Совет молодых педагогов
Фрунзенского района
Слайд 5Цель Совета:
Создание сообщества молодых педагогов XXI века, которые, сохраняя традиции
прошлого, способствуют формированию инновационного развития современного образования.
Слайд 6Задачи Совета:
реализация кадровой политики в сфере образования по обеспечению потребностей
образовательных учреждений в молодых специалистах соответствующей квалификации;
решение вопросов, связанных с
закреплением молодых специалистов в педагогических коллективах образовательных учреждений Фрунзенского района;
обеспечение защиты трудовых прав, профессиональных интересов молодых специалистов, работников образования, социальных запросов молодых педагогов;
создание благоприятных условий для личностного развития, профессионального роста молодых педагогов в системе образования Фрунзенского района.
Слайд 7Формы работы Совета
Открытые уроки, мастер-классы
Заседания, конференции, форумы
Слайд 8Рост
числа молодых специалистов
во Фрунзенском районе
Слайд 9Что даёт Совет молодому педагогу…
Новое
общение
Защищённость
Правовая и юридическая грамотность
Повышение квалификации
и обмен опытом
Личностный рост
Слайд 10Что сделано за четыре года:
Представлен опыт Совета на Всероссийском форума
«Таир-2011»;
Участие в городском конкурсе «Сегодня молодой учитель, завтра- лидер образования»;
Проведен
круглый стол «Вопрос и ответ» и « Проблемы и перспективы молодого специалиста в условиях ОУ» на базе ГБОУ СОШ № 311;
Организована экскурсия по городу;
Проведена встреча с Главой администрации Фрунзенского района;
Организован районный семинар для молодых специалистов на базе ИМЦ;
Участие в конкурсе педагогических достижений в номинации «Молодой учитель»;
Организована городская встреча с представителями законодательной и исполнительной властью Санкт- Петербурга;
Проведена совместная встреча с региональным всероссийским педагогическим собранием;
Участие молодых педагогов в круглом столе « Молодой учитель в системе непрерывного образования. Вопрос и ответ»;
Участие в спартакиаде на базе Восток -6;
Проводится ежегодные встречи в рамках «Дня молодого педагога в районе».
Слайд 11Мнение молодых педагогов…
Анкетный опрос молодых
педагогов
Слайд 14
Как Вы считаете, является ли профессия педагога престижной в наше
время?
В наше время ее престиж значительно снизился- 48%
Профессия важная, но
оценивается
по заработной плате -20%
Профессии учителя понемногу возвращается прежний престиж-18%
Да, профессия учителя всегда престижна-11%
Нет, профессия учителя никогда не оценивалась в обществе по достоинству- 3%
Слайд 15Можете ли Вы сказать, что профессия педагога является Вашим призванием?
Да,
считаю, что это мое -67%
Нет, профессия педагог не является моим
призванием- 6%
Пока еще не решил- 27%
Слайд 16Какие мотивы побудили Вас
прийти работать в школу?
Любовь к детям-56%
Желание
передавать другим то, что знаю сам-44%
Привлекает творческий характер труда-42%
Нравится преподавать
свой предмет-30%
Большой отпуск -22%
Гарантированная заработная плата-19%
Так получилось -13%
Перспектива профессионального роста-16%
Слайд 17
Как Вы считаете, принял ли коллектив образовательного учреждения
Вас в
свои ряды?
Да, приняли, отношение в коллективе ко мне доброжелательное- 88%
Нет,
не приняли, отношение ко мне в коллективе не доброжелательное- 3%
Затрудняюсь ответить-9%
Слайд 18
Как Вы считаете, принял ли коллектив образовательного учреждения
Вас в
свои ряды?
Да, приняли, отношение в коллективе ко мне доброжелательное- 88%
Нет,
не приняли, отношение ко мне в коллективе не доброжелательное- 3%
Затрудняюсь ответить-9%
Слайд 19Вам комфортно в Вашем образовательном учреждении?
Да-92%
Нет-8%
Слайд 20Как Вы чувствуете себя психологически в коллективе?
Отлично- 42%
Хорошо- 52%
Плохо- 6%
Слайд 21Есть ли у Вас наставник?
Да- 72%
Нет-14%
Есть, но формально-14%
Слайд 22Как у Вас складываются отношения с Вашим наставником?
Продуктивные -67%
Формальные -33%
Слайд 23Как Вы часто обращаетесь к
администрации ОУ за помощью?
Часто- 42%
Редко-
41%
не обращаюсь-17%
Слайд 24Как Вы считаете, возможен ли карьерный рост молодого специалиста?
Возможен- 73%
не
возможен- 11%
затрудняюсь ответить-16%
Слайд 25Используете ли Вы в своей работе
социальные сети?
Да- 67%
Нет- 14%
не
вижу в этом необходимость- 19%
Слайд 26С кем Вам всего труднее
взаимодействовать?
с родителями- 67%
С коллегами-16%
с воспитанниками-
Слайд 27Для Вас лучший вид отдыха?
Хожу в кино-47%
Посещаю театры, музеи -47%
Общаюсь
с близкими и родственниками-70%
Хожу на дискотеки в ночной клуб-17%
Занимаюсь спортом-39%
Читаю
книги- 44%
У меня нет времени на отдых-9%
Сижу просто дома-17%
Слайд 28Наиболее значимые проблемы
у молодого специалиста?
Социально-экономические:
1.Низкая заработная плата;
2. Проблема
с жильем;
В профессиональной деятельности:
1.Взаимодействие с субъектами образовательного процесса;
2.Недостаточно методического обеспечения;
3.Работа
с документацией;
4. Использование ИКТ и поиском информации для работы;
5.Подготовка и сбор документов к аттестации;
6. Нет дополнительной педагогической нагрузки ( увеличение зар.платы);
7. Нехватка времени ( подготовка к занятиям);
8. Посещение круглых столов, семинаров и.т.д.
Слайд 29Цитата:
Если учитель имеет только любовь к делу, он
будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику,
как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.
Л. Толстой
Слайд 31Каковы представления о «хорошем учителе» у разных участников образовательного процесса?
Какие
управленческие проблемы можно выделить на основе реального представления о том,
в какой мере учителя обладают или не обладают качествами «хорошего» учителя, значимыми для разных людей?
Слайд 32ФГОС
способный овладеть технологиями, обеспечивающими индивидуализацию образования, достижение планируемых результатов
мотивированный на
непрерывное профессиональное совершенствование, инновационное поведение
Слайд 33Teachers matter
На уровне школы педагог должен уметь работать и
планировать в команде, оценивать прогресс, осуществлять проекты между школами.
На
уровне родителей – создавать партнерские связи в обществе.
94% учителей европейских школ считают, что креативность фундаментальный навык учителя
Слайд 34Каким должен быть хороший (социально, профессионально, личностно) учитель, чтобы он
вызывал бесспорное уважение учеников и их родителей, коллег, общества?
Опрос
россиян (8 регионов, сентябрь 2011 г.) ИПООВ РАО
33% в первую очередь педагог должен быть терпеливым
30 % превосходное знание преподаваемого ученикам предмета
18% любовь к детям и доброта
11% выдержка и стрессоустойчивость
9% объективность и умение донести свой предмет до учеников
7 % интеллект педагога и его любовь к своей профессии
6% порядочность
5% - внимательность
по 4% мудрость, понимание, грамотность, общительность, ответственность и умение заинтересовать аудиторию, профессионализм
Слайд 35Значимые качества
«хорошего учителя»
Слайд 36 Мы в интернете…
http://vkontakte.ru/club34477410
