Разработала педагог высшей квалификационной категории Кульпина Наталья

старшей группе по художественно-эстетическому развитию на тему: «Филимоновская игрушка»

Задачи:
формировать умение слушать сказку, отвечать на поставленные

вопросы.
продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой, историей её создания, закрепить представления об основных элементах филимоновской росписи, их значении, используемых цветах; закреплять умение рисовать гуашевыми красками, используя приемы: концом кисти, плашмя, формировать умение ритмично располагать узор на форме.
воспитывать чувство гордости за родную страну, уважение к труду народных  мастеров.

кисточки;
ватные палочки

лепка из глины филимоновских игрушек; раскрашивание книжек-раскрасок, беседы о филимоновской

игрушке.

Художественное слово:
Стихотворение «Покупают люди сушку…», «Нас лепили мастера…», потешка «Ходит конь по бережку…», пословицы про лошадей.

послушать?
 В самом центре России, на высоком берегу реки стоит деревня.

Вдоль проселочной дороги рядами выстроились домики.
Однажды пришел в эту деревню человек, которого звали Филимон. Он обнаружил в этих местах отличную глину. Ребята, что можно делать с глиной, как её применять?
Правильно, из глины можно лепить. Вот и Филимон стал лепить из глины горшки и других научил. В  честь него эту деревню назвали Филимоново.

были  петушки, козлики, барыни, кони. Дети помогали взрослым. Долгими зимними

вечерами собирались все вместе и изготавливали различные изделия. Весной в огромной печи, которую специально для этого возводили,  обжигали и игрушки и посуду. Это было зрелище необычной красоты.  Игрушки получались белые, так как местная глина при обжиге белеет.

умельцы? (Желтую, зеленую, синюю, красную). Украшали фигурки разными элементами. Чаще

всего использовали чередующиеся полоски 2-х цветов , круги, которые обозначали солнце ,    звездочки , елочки , которые обозначали растительность, треугольники     , которые обозначали землю.

сельских трудов. Затем продавали их на ярмарках и базарах в

городе Туле.
Покупают люди сушку,
А на дивную игрушку
Смотрят долго, не дыша,
До чего же хороша
Поглядите, каковы!
И нарядны, и новы!
Пёстрые, яркие,
Словно подарки!
- Какие игрушки лепят в Филимонове? (барышень, солдат, коней, птиц, козликов…)

Верно, все они вытянуты, будто чему-то всегда удивляются, да так

удивляются, что все похожи на длинношеих жирафов. И еще, все они не просто игрушки, а свистульки.
Нас лепили мастера,
Нас расписывать пора
Кони, барышни, барашки –
Все высоки и стройны
Сине-красные полоски
На боках у нас видны.
        Физминутка:
Эй, лошадки все за мной,
 поспешим на водопой!
 Вот река широка и глубока,
 не достанешь до дна.
 А водица-то вкусна!
 Эй, лошадки все за мной,
 поскакали все домой!

говорили и к нам в гости  явились. Вот так лошадки!

А мы с вами сейчас превратимся в филимоновских художников и будем расписывать лошадок красками.
- Какие цвета  преобладают в росписи данной игрушки?(желтый, красный, оранжевый, зеленый, синий и белый цвета)
-Из каких элементов состоят узоры? (полосы, дуги, точки, солнышки)
- А теперь попробуйте раскрасить своих лошадок разноцветными полосками, и они станут похожими на своих глиняных сестричек.

«Ходит конь по бережку»…