Разработка плана действий и его запись

быть
выполнен в виде столбца действий или списка.
Задача1:выполнить действие – кормление

голубей.

1) взять батон хлеба;
2) отломить кусочек;
3) найти голубя;
4) бросить кусочек недалеко от птицы.

представлен в виде более простых действий получим список:

1) взять батон

хлеба:
найти магазин;
зайти в магазин;
найти хлебный отдел;
узнать цену хлеба;
проверить сколько денег в кошельке;
купить хлеб;
2) отломить кусочек:
взять батон в руку;
отделить небольшой кусочек от батона;
3) найти голубя:
выйти из магазина;
дойти до парка;
найти солнечное место, где любят греться голуби;
4) бросить кусочек недалеко от птицы:
подойти к голубям не слишком близко;
кинуть хлеб недалеко от птиц.

элементы, и с разложением.

игру. Маша задумывает правила преобразования информации. Лиза может предлагать Маше

любые тексты и узнавать результаты преобразования. Вопросы Лизы и ответы Маши в этой игре:
а б ; мама нбнб; весна гётоб
Какое же правило задумала Маша?

следующую по алфавиту.
Проверим наше предположение на примерах 2 и 3.

мама нбнб весна гётоб
м = н; а= б; м=н; а=б в=г; е=ё; с=т; н=о; а=б

Наше предположение верно.
В результате мы установили, что схема преобразования информации –
замена каждой буквы в исходном тексте на следующую по алфавиту.

приведены вопросы Лизы и ответы Маши.Попробуйте
отгадать правила преобразования.
а

а шея яеш мама амам
а 1 весна 3 дом 5 река 18
а 0 шея 1 мама 2 огурец 3

которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на

другой берег, если лодка вмещает только одного солдата или двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает?
Обозначения: М1 и М2 – мальчики, С1 и С2 – солдаты, стрелка
направление переправы. План переправы в виде списка:
М1 и М2
М1
С1
М2
М1 и М2
М1
С2
М2