Разработка плана интерактивного занятия в преподавании. Применение

занятия
Шельменков В.Н.
Высшая школа экономики, Москва, 2016
www.hse.ru

навыка по визуализации права.

образ
Примеры: схема чертеж таблица диаграмма рисунок фотография:
«Технический» визуальный образ
Примеры: аудио-

или видеозаписи

Живой визуальный образ
Пример: создается самими участниками

Творческое (проблемное задание)
Примеры: составление документа, изложение
текста в виде визуализации, разработка кроссворда,
составление загадок и т.д.

Характер организации
учебной деятельности

Обучение в форме
сотрудничества

Самостоятельная
деятельность и
поиск решения задач

Расширение объема знаний

Ролевые позиции
преподавателя и обучающихся

Познавательная деятельность

Обратная связь

учебного материала
Отбор учебного материала, структурно-логический анализ и построение структурно-логической

схемы учебной информации;
Выделение главного (ядра), методологических и прикладных аспектов темы;
Расположение учебного материала с учетом логики формирования учебных понятий;
Подбор опорных сигналов (ключевых слов, символов, фрагментов схем) и их кодировка;
Поиск внутренних логических взаимосвязей и межпредметных связей;
Составление первичного варианта, компоновка материала в блоки;
Критическое осмысление первичного варианта, перекомпоновка, перестройка, упрощение;
Введение цвета;
Озвучивание и окончательная корректировка опорного конспекта, схемы или другого визуального средства.

ожидаемый результат

Круг вопросов или заданий
Выбор интерактивных методов
Подготовка

материалов

Детальное планирование

все представленные формы являются интерактивными (например, лекция с использованием слайдов

не является ИФ).
Цели и задачи не соотнесены с конкретными компетенциями и их элементами.
Не определен результат учебной деятельности.
Сценарий не соответствует требованиям.
Неполно представлены методические материалы по реализации сценария в дисциплине (отсутствует методика оценивания текущих и промежуточных результатов, оценочные средства, критерии оценивания).
Заявлены, но не представлены дополнительные материалы.

с использованием слайдов

Информация преподносится в визуальной форме

Более современная, но не интерактивная форма

Но если в процессе или после лекции организовать совместное обсуждение информации преподавателя со студентами

Интерактивная форма

закрепляющий знания по теме, решение задач

Преподаватель приводит пример

Студент под руководством
решения задачи, преподавателя решает задачу




студенты решают, студенты решают задачи
каждый самостоятельно самостоятельно и обсуждают решение в малых группах под
контролем преподавателя

Не интерактивная форма Интерактивная форма