Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие
Содержание
- 1. Развитие
- 2. Авторы.Венгер Л. А.Андреева Е. В. Бардина Р.
- 3. Основные положения программы.В основе программы, как указывают
- 4. Целью программы является:развитие общих способностей дошкольников: умственных,
- 5. Цели программы могут быть достигнуты в результате
- 6. Задачи:1.Обновление содержания и технологий обучения в условиях
- 7. Как должен быть организован день по этой
- 8. Как должен организовываться образовательный процесс: − объективная
- 9. Скачать презентанцию
Авторы.Венгер Л. А.Андреева Е. В. Бардина Р. И. Брофман В.В Булычева А. И. и многие другие.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Основные положения программы.
В основе программы, как указывают авторы, лежат два
теоретических положения. Первое - это теория А. В .Запорожца о
самоценности дошкольного периода развития. Второе — концепция Л. А. Венгера о развитии способностей.А.В. Запорожец
Л.А. Венгер
Слайд 4Целью программы является:
развитие общих способностей дошкольников: умственных, коммуникативных.
регуляторных в процессе
специфических дошкольных видов деятельности, их коммуникации с взрослыми и другими
детьми, познавательно-исследовательской деятельности и других форм активности, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию детей, способствующих формированию общей культуры личности, их позитивной социализации в обществе;
Слайд 5Цели программы могут быть достигнуты в результате решения задач:
по созданию
образовательных ситуаций, способствующих овладению детьми конкретными средствами и способами, лежащими
в основе познавательных, коммуникативных и регуляторных способностей, в соответствии с их возрастным и индивидуальными особенностями,организации благоприятной развивающей предметно - пространственной среды,
Слайд 6Задачи:
1.Обновление содержания и технологий обучения в условиях внедрения ФГОС нового
поколения.
2. Обеспечение доступа к получению образования детей-инвалидов и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья.3. Создание общей среды для проявления, поддержки и развития творческих способностей каждого ребенка.
4. Формирование творчески работающего
педагогического коллектива.
Слайд 7Как должен быть организован день по этой программе:
До завтрака –
самостоятельная деятельность детей.
Завтрак, обед , полдник – приобщение детей к
общепринятым нормам поведения во время еды.После завтрака – образовательная нагрузка .
Дневная прогулка.
После сна.
После полдника.
Вечерняя прогулка.
Слайд 8Как должен организовываться образовательный процесс:
− объективная оценка уровня своей
работы в момент планирования;
− выделение целей и задач планирования на
определенный период работы, соотнесение их с основной образовательной программой дошкольной организации, по которой организуется образовательный процесс;− возрастным составом группы детей и приоритетными направлениями образовательного процесса в ДОО;
