Развитие детской инициативы и самостоятельности в игровой деятельности

№ 226»
ВОСПИТАТЕЛИ: ШУТЛИВА Т.А.

ИЛЬИНА И.И.

образования является поддержка детской инициативы в различных видах деятельности, необходимой

для создания социальной ситуации развития детей.

Одной из самых актуальных в современной педагогике была и остается проблема формирования у детей самостоятельности и инициативности.

initium — начало) почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности,

руководящая роль в каком-либо действии; внутреннее побуждение к новым формам деятельности, предприимчивости; руководящая роль в каких-либо действиях

Такое качество, как инициативность, проявляется тогда, когда ребенок самостоятельно делает выбор тематики своей деятельности, ставит и решает проблемные ситуации.

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ –
НЕЗАВИСИМОСТЬ,СВОБОДА ОТ ВНЕШНИХ ВЛИЯНИЙ, ПРИНУЖДЕНИЙ

сверстниками, где развиваются эмпатия, коммуникативная функция речи);
творческая инициатива (включенность в

сюжетную игру как основную творческую деятельность ребенка, где развиваются воображение, образное мышление);
инициатива как целеполагание и волевое усилие (включенность в разные виды продуктивной деятельности – рисование, лепка, конструирование, требующие усилий по преодолению «сопротивления» материала, где развиваются произвольность, планирующая функция речи);
познавательная инициатива – любознательность (включенность в экспериментирование, простую познавательно-исследовательскую деятельность, где развиваются способности устанавливать пространственно-временные, причинно-следственные и родовидовые отношения).

с социальным окружением
Взаимодействие со сверстниками
Воспитательно-образовательный процесс
Воспитание в семье

познания, деятельности, коммуникации // Дошкольное воспитание. – 2015. – №

9.
Большой Энциклопедический словарь. 2000г.
Бабаева Т.И. «Развитие самостоятельности как фактор подготовки детей к обучению в школе» СПб.
Кожевникова Л.М. Карта детских инициатив / Л.М. Кожевникова – М.: Академия, 2009
Короткова Н.А. Пути гибкого проектирования образовательного процесса / Н.А. Короткова – М.: Академия, 2008.
Нищева Н.А. Воспитываем дошкольников самостоятельными / Н.А. Нищева // Сборник статей СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000.
Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности старшего дошкольного возраста: методические рекомендации /под ред. О. В. Дыбиной/ — М.: Центр педагогического образования, 2008г.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»