Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через коррекцию
Содержание
- 1. Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через коррекцию
- 2. Количество учащихся начальных классов с речевыми нарушениями на декабрь 2015г.
- 3. Письменная и устная речь – это две формы речевой функцииУстная речьПисьменная речьЗвуковое оформлениеязыкаГрафическое оформлениеязыка
- 4. Процесс письмаРечедвигательныйанализаторРечезрительныйанализаторРечеслуховой анализаторДвигательный анализатор
- 5. Специфические операции, входящие в процесс письмаАнализ звукового
- 6. Причины возникновения нарушений письмаПатогенныефакторыОрганические причиныФункциональныеповреждения г.м.внутренние и внешниеНаследственные факторы
- 7. Неречевые симптомыРечевые симптомыНеврологические нарушения, нарушение познавательной деятельности,
- 8. дисграфияНедостаточность слуховых дифференцировокНеправильное произношение звуковНарушение языкового анализа
- 9. Артикуляторно-акустическая дисграфия - это дисграфия на
- 10. Коррекционная работа при артикуляторно-акустической дисграфииКоррекция звукопроизношения2.Развитие фонетического слуха и фонематическоговосприятияМЕДИКОМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ!
- 11. Дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания
- 12. Коррекционная работа при акустической дисграфииРазвитие фонетического слуха и фонематическоговосприятияМЕДИКОМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ!
- 13. Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и
- 14. Коррекционная работа при дисграфии на почве нарушения
- 15. Аграмматическая дисграфияПроявляется на уровнеслова: искажениеморфологическойструктуры слова,изменение падеж.окончаний,
- 16. Коррекционная работа при аграмматической дисграфииРазвитие лексико-грамматического строя речи.МЕДИКОМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ!
- 17. Оптическая дисграфияПроявляется в искажённом воспроизведении букв на письмеПроявляется в заменах и смешенияхграфически сходных букв
- 18. Коррекционная работа при оптической дисграфииРазвитие зрительно-пространственных функций:
- 19. С новым годом!
- 20. Скачать презентанцию
Количество учащихся начальных классов с речевыми нарушениями на декабрь 2015г.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие интеллектуальных способностей младших школьников через коррекцию нарушений письма
МКОУ ООШ г.Сосновка Вятскополянского района Кировской обл.
общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа г. Сосновка Вятскополянского района Кировской области
Слайд 3Письменная и устная речь – это две формы
речевой функции
Устная
речь
Письменная речь
Звуковое оформление
языка
Графическое оформление
языка
Слайд 4Процесс письма
Речедвигательный
анализатор
Речезрительный
анализатор
Речеслуховой
анализатор
Двигательный
анализатор
Слайд 5Специфические операции, входящие в процесс письма
Анализ звукового состава слова,
подлежащего
записи
2. Уточнение звуков
1.Определение последова-
тельности и количества
звуков
Перевод фонем в графемы
«Перешифровка» зрительных
схем букв в кинети-ческую систему последовательных движений
Слайд 6Причины возникновения
нарушений письма
Патогенные
факторы
Органические
причины
Функциональные
повреждения г.м.
внутренние и внешние
Наследственные
факторы
Слайд 7Неречевые симптомы
Речевые симптомы
Неврологические нарушения, нарушение познавательной деятельности, памяти, восприятия, внимания,
моторики, зрительно-пространственных ориентировок и.т.д.
Ошибки на уровне буквы
Ошибки на уровне предложения
Симптомы
дисграфийОшибки на уровне слова
Дисграфия – это частичное нарушение процессов письма,
проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках,
обусловленных несформированностью высших
психических функций,
учавствующих в процессах письма.
Слайд 8дисграфия
Недостаточность слуховых дифференцировок
Неправильное произношение звуков
Нарушение языкового анализа и синтеза
Недоразвитие грам.
строя речи
Несформирован-ность зрительно- пространственных функций
Артикулярно-акустическая
На основе нарушения фонемного распознавания или
акустическаяНа почве нарушения языкового анализа и синтеза
Аграмматическая
Оптическая
Механизмы
дисграфий
Классификация
дисграфий
Слайд 9Артикуляторно-акустическая дисграфия - это дисграфия на почве растройств устной речи
или«косноязычие в письме»
Проявляется
в заменах или
отсутствии звуков
в устной
речиПроявляется в смешениях,
заменах, пропусках букв,
которые соответствуют
смешениям в устной речи
Слайд 10Коррекционная работа при артикуляторно-акустической дисграфии
Коррекция звукопроизношения
2.Развитие фонетического слуха и фонематического
восприятия
МЕДИКОМЕНТОЗНОЕ
ЛЕЧЕНИЕ!
Слайд 11Дисграфия на основе нарушения
фонемного распознавания или акустическая дисграфия
Проявляется в
заменах букв,
обозначающих фонетически близкие
звуки (смешиваются:звонкие и
глухие согл., твёрдые
и мягкие,свистящие-шипящие, африкаты
и их компоненты
В нарушениях обозначения
мягкости согласных на письме
(при помощи «ь» и гласных
нижнего ряда
Слайд 12Коррекционная работа при акустической дисграфии
Развитие фонетического слуха и фонематического
восприятия
МЕДИКОМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ!
Слайд 13Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Проявляется в
искажениях
структуры: слова (и слога) -
пропуски согласных и
гласных букв,
перестановкибукв, вставки букв, пропуски,
добавления, перестановки
слогов
Проявляется в искажениях структуры
предложения – слитное написание
слов (предлоги), раздельное написание
слов (приставки и корни слов), несоблю-
дение границ предложения, написание
всех слов в предложении слитно
Слайд 14Коррекционная работа при дисграфии на почве нарушения языкового анализа и
синтеза.
1. Развитие языкового анализа и синтеза
2. Развитие слогового анализа и
синтеза3. Развитие фонематического анализа и синтеза
МЕДИКОМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ!
Слайд 15Аграмматическая дисграфия
Проявляется на уровне
слова: искажение
морфологической
структуры слова,
изменение падеж.
окончаний, пред-
ложных конструк-
ций, падежа
место-
имений
Проявляется на уровне
словосочетания:
нарушение согласо-
вания (сущ.+прил.,
сущ.+числ.)
Проявляется на уровне
предложения и
текста: нарушение
согласования слов
в предложении.
Слайд 16Коррекционная работа при аграмматической дисграфии
Развитие лексико-грамматического строя речи.
МЕДИКОМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ!
Слайд 17Оптическая дисграфия
Проявляется в искажённом
воспроизведении букв на письме
Проявляется в заменах
и смешениях
графически сходных букв
Слайд 18Коррекционная работа при оптической дисграфии
Развитие зрительно-пространственных функций:
зрительного гнозиса,
зрительного
мнезиса,
зрительного анализа и синтеза,
пространственных представлений.
МЕДИКОМЕНТОЗНОЕ ЛЕЧЕНИЕ!
