РАЗВИТие коммуникативных умений у учащихся с легкой умственной отсталостью на

9 классе на основе технологии сотрудничества

эффективное взаимодействие с другими людьми. Коммуникативные умения являются частью коммуникативной

культуры, а именно знаний, умений и навыков в области организации взаимодействия людей, позволяющие устанавливать психологический контакт с партнерами по общению, добиваться точного восприятия информации и взаимопонимания в процессе общения, прогнозировать поведение партнеров по общению и направлять его к желаемому результату.

умения:
-умение передать информацию собеседнику;
- умение логически правильно выстроить фразу;

-умение понимать и осмысливать информацию, которую передаёт учащийся или взрослый собеседник;
-умение общаться и взаимодействовать с собеседником планируя с ним совместную деятельность

в сотрудничестве обеспечит:
-повышение качества образования;
-формирование коммуникативных умений и навыков;
-развитие

устойчивого интереса к изучению родного языка; успешную самореализацию;
-сотрудничество учителя и ученика.

сотрудничество в малых группах
Б) командно-игровая деятельность
В)индивидуальная работа в команде.
2

вариант: «Пила».
3 вариант: «Учимся вместе».

начало года)
).

конец года).

начало и конец учебного года.

Выбрать тему, цель и задачи урока;
2 этап. Определить объем учебного

материала, подлежащего изучению на уроке;
3 этап. Подготовить задания для групповой работы, необходимый дидактический и раздаточный материал;
4 этап .Продумать вопрос о численности и комплектовании групп, расстановке мебели в классе;
5 этап. Наметить возможные внутригрупповые роли;
6 этап. Выделить этапы урока, на которых планируется организация групповой работы;
7 этап. Разработать правила индивидуального и группового оценивания на данном уроке.