Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе.
Содержание
- 1. Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе.
- 2. Цель мастер-класса: представление наиболее результативных
- 3. Технология мастер-класса.1. Презентация педагогического опыта Одна из основных
- 4. Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно
- 5. Внимание – элемент сознания, которое характеризуется объемом,
- 6. Память – одна из психических функций и
- 7. Диагностика1 «А» класс 4 «А» класс
- 8. Динамика развития мышления
- 9. Динамика развития внимания
- 10. Динамика развития памяти
- 11. Диагностика познавательных (логических) способностей учащихся 4 классов2008-2009 год4 «А» - экспериментальный
- 12. Динамика развития творческих способностей в целом
- 13. Качественный % знаний учащихся4 «А» - экспериментальный
- 14. Технология мастер-класса.Представление системы учебных занятий.Фестиваль педагогических идей
- 15. Применяемые приёмы ТРКМ Кластеры ЗХУ «Толстые» и
- 16. Технология мастер-класса.3. Проведение имитационной игры.
- 17. Технология мастер-класса.4. Моделирование. Слушателям предлагается разбиться на
- 18. Технология мастер-класса.5. Рефлексия. Проводится дискуссия по результатам совместной деятельности.
- 19. Скачать презентанцию
Цель мастер-класса: представление наиболее результативных элементов собственной системы работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффективное решение учебно-воспитательных задач. Задачи мастер-класса: передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Мастер-класс Брусенцовой С.А., учителя начальных классов МОУ «Кваркенская средняя
общеобразовательная школа» Кваркенского района Оренбургской области
ШКОЛЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ».
Слайд 2Цель мастер-класса:
представление наиболее результативных элементов собственной системы
работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффективное решение учебно-воспитательных задач.
Задачи
мастер-класса: передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса;
оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.
Слайд 3Технология мастер-класса.
1. Презентация педагогического опыта
Одна из основных задач современной школы
– помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развивать
инициативу, самостоятельность, творческий потенциал.Эффективность и качество обучения определяется не только точностью усвоенных знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, но и развитием учащихся. Развитие в процессе обучения – целенаправленное и спонтанно изменяющееся формирование в структуре личности новообразований, проявляющихся в деятельности и охватывающих не только умственную, но и практическую, этическую, эмоциональную и физическую сферы самовыражения школьника.
Слайд 4Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредствованно отражающий
отношения предметов и явлений, законы объективного мира.
Виды мышления:
- предметно-действенное
-
наглядно-образное- абстрактное (словесно-логическое)
Слайд 5Внимание – элемент сознания, которое характеризуется объемом, распределением, концентрацией, устойчивостью
и переключением.
Виды внимания:
- непроизвольное
- произвольное
- послепроизвольное
Слайд 6Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности,
предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.
Виды памяти:
-наглядно-образная
- словесно-логическая
- эмоциональная
Слайд 11Диагностика познавательных
(логических) способностей
учащихся 4 классов
2008-2009 год
4 «А» - экспериментальный
Слайд 14Технология мастер-класса.
Представление системы учебных занятий.
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» -
http://festival.1september.ru/
Сеть творческих учителей - http://it-n.ru/
Завуч.инфо - http://zavuch.info/
ИнтерГУ.ru - http://www.intergu.ru/index.asp?main=&r=133770176489905338160249
Слайд 15Применяемые приёмы ТРКМ
Кластеры
ЗХУ
«Толстые» и «тонкие» вопросы
Прием
«Верите ли вы?»
Прием «Сравнительная таблица» («Концептуальная таблица»)
Стратегия «Чтение
текста с пометками» (инсерт) Синквейн
Слайд 16Технология мастер-класса.
3. Проведение имитационной игры.
На примере урока
«Развитие творческих способностей» проводится учебное занятие со слушателями, демонстрируются приемы
эффективной работы с учащимися.Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом занятии.
Слайд 17Технология мастер-класса.
4. Моделирование.
Слушателям предлагается разбиться на группы, выбрать любую
тему урока в 1-4 классе, выполнить самостоятельную работу по конструированию
собственной модели учебного занятия в режиме технологии учителя-мастера.Далее проводится обсуждение авторских моделей учебного занятия.
Слайд 18Технология мастер-класса.
5. Рефлексия.
Проводится дискуссия по результатам совместной
деятельности.
Теги
