Реализуем цели НП "Образование" – войти в 10 лучших по качеству

образования.
Новые форматы оценки для школ.
«Все права защищены. Настоящая информация

является конфиденциальной, может содержать результаты интеллектуальной деятельности и/или средства индивидуализации, принадлежащие АО «Издательство «Просвещение» (ОГРН 1147746296532), персональные данные физических лиц, а также информацию, являющуюся коммерческой тайной АО «Издательство «Просвещение». Информация адресована в печатной или электронной форме исключительно лицам, которым она предназначена. Если Вы не являетесь адресатом или получили информацию по ошибке, просьба незамедлительно сообщить об этом отправителю и удалить все копии этих материалов, которые могут находиться на Вашем сервере или уничтожить физически. Никакая часть информации не может быть скопирована, раскрыта или распространена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, а также записана в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав.
© АО «Издательство «Просвещение», 2020»

31.12.2024
Национальный проект «Образование» – это инициатива, направленная на достижение двух ключевых

целей*.

обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

*https://edu.gov.ru/national-project/

аттестация
Всероссийские
проверочные работы
Общероссийская оценка по модели PISA*
*Приказ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ N 219,

РОСОБРНАДЗОРА приказ N 590, от 06.05.2019

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

PISA

НОВОЕ!

3

В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Оценка качества образования на основе практики

международных исследований

В каждом регионе — репрезентативная выборка, от 75 до 150
образовательных организаций
Школьники в возрасте от 15 лет и 3 месяцев до 16 лет и 2 месяцев
(с 7-ого класса)
Оценка проводится на компьютерах
В процессе проведения в аудитории присутствует не менее 2 организаторов

Как формируются группы субъектов:

Схожие размеры групп по количеству обучающихся.
Представительство всех федеральных округов.
Представительство «сельских» и «городских» регионов

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

данные исследований PIRLS, TIMSS и PISA
© АО «Издательство «Просвещение»

2020

6

международных сравнительных исследованиях, рук. Г.С. Ковалёва
По рейтингу эффективности системы образования,

РОССИЯ занимает 14 место в мире, из за значительного отставания по уровню грамотности учащихся средней школы и способности учащихся применять на практике полученные знания и навыки (PISA)

© АО «Издательство «Просвещение» 2019

Российские школьники обладают значительным объемом знаний, но не умеют грамотно пользоваться этими знаниями

Результаты российских учащихся в исследованиях PIRLS, TIMSS, PISA (2015-2016 годы)

международных сравнительных исследованиях, рук. Г.С. Ковалёва
© АО «Издательство «Просвещение» 2019
Российские

школьники обладают значительным объемом знаний, но не умеют грамотно пользоваться этими знаниями

Результаты российских учащихся в исследованиях PISA


2000-2018 годы

рук. Г.С. Ковалёва
Результаты PISA: 15-летние обучающиеся
© АО «Издательство «Просвещение» 2020
Не

достигают порогового уровня функциональной грамотности по всем 3-м областям:
чтению,
математике,
естествознанию или отдельным областям

Не достигают высоких уровней функциональной грамотности:
способности самостоятельно мыслить
функционировать в сложных условиях

компетенции
Читательская
грамотность
2009, 2018, 2027
Ведущий компонент в 2021 г.
Ведущий

компонент в 2024 г.
Участвуют сегодняшние пятиклассники

Ведущий компонент в 2021 г. Участвуют сегодняшние восьмиклассники

Естественно–научная
грамотность
2006, 2015, 2024

Математическая
грамотность
2003, 2012, 2021

Финансовая
грамотность

«Просвещение» 2019
Разделы математики
Цели чтения
Здоровье, ресурсы
окружающая среда,
связь науки и технологии
давать научные

объяснения,
применять естественно-научные методы исследования,
интерпретировать данные, делать выводы

Содержательная
модель

Контексты
или ситуации

Работать с информацией:

находить и извлекать,
осмысливать и оценивать,
интерпретировать

Естественно-научные предметы
Методология

Формулировать, применять интерпретировать и оценивать результаты с позиций математики и реальной проблемы

Мир индивидуума, социума,
образования и науки

Типы текста

Компетентностная
модель

БЛОК
ЗАДАНИЙ

Естественно–научная грамотность

Читательская грамотность

Математическая грамотность

Учимся для жизни
5-9
Функциональная грамотность. Тренажеры
5-9
Задачники
2-4, 8-9, 10-11
Индивидуальные обучающие
пособия

(все

виды грамотностей)

Многофункциональные сборники задач

(функциональная грамотность, углубленное изучение предмета, олимпиады)

Сборники задач для отработки навыков решения задач
(математическая и естественно-научная грамотности)

12

развития образования Российской академии образования».
Научный

руководитель серии Г.С. Ковалёва.

Пособия серии «Функциональная грамотность. Учимся для жизни» предназначены для формирования и мониторинга всех компонентов функциональной грамотности, которые изучаются в международном сравнительном исследовании PISA.

Рекомендуются к использованию:
учителями на уроках и во внеурочной деятельности;
администрацией школы для организации внутришкольного мониторинга по оценке функциональной грамотности учащихся.

Серия «Функциональная грамотность.
Учимся для жизни»

ЭТАЛОННЫХ ЗАДАНИЙ содержат:

Ситуации, основанные на реальных жизненных задачах.
Развернутые описания особенностей

оценки функциональной грамотности, примеры ответов и рекомендации.
Измерительные материалы, прошедшие апробацию в 24 регионах страны. Все задания рекомендованы экспертами к использованию в учебном процессе.

Чем полезны?

Формируют навыки решения различных учебных и жизненных задач.
Повышают внутреннюю мотивацию учащихся.
Помогают учителю выявлять и предотвращать возможные затруднения учащихся при выполнении заданий по функциональной грамотности.

15

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

2020
Читательская грамотность – это способность человека находить, извлекать и использовать

информацию; осмысливать и оценивать содержание и форму текста; заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни

* В Части 1 содержатся обучающие и тренировочные задания для учащихся 10-12 лет, в Части 2 - для учащихся 12-13 лет.

Естественно-научная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками; умение объяснять явления, интерпретировать данные и использовать научные доказательства для получения выводов.
.

Математическая грамотность – это способность формулировать ситуацию на языке математики. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать целесообразные решения.
* В Части 1 содержатся обучающие и тренировочные задания для учащихся 10-12 лет, в Части 2 - для учащихся 12-13 лет.

2020
Финансовая грамотность – это способность принимать эффективные решения, связанные с

финансами, в различных повседневных жизненных ситуациях, и готовность к использованию новых глобальных постоянно усложняющихся финансовых систем.

Глобальные компетенции — это способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; понимать и оценивать различные точки зрения и мировозрения; действовать ответственно для обеспечения устойчивого развития и коллективного благополучия.

Креативное мышление – это способность продуктивно участвовать в процессе формулирования, оценки и совершенствования идей; получении инновационных и эффективных решений, нового знания в процессе творческого самовыражения.

заданий. Выпуск 1. Часть 1 и 2
19
Различные типы текстов: сплошные

и несплошные (включающие визуальные ряды)

Задания на способность интерпретировать информацию (например, понимание значения неизвестного слова или выражения на основе текста).

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1. Часть 1 и 2
20
Задания на выявление и

анализ противоречий.

Акцент на способность использования информации из множественных источников для решения практических задач

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1
21
Задание на проверку навыка анализа данных и использования

их для научного объяснения явлений

Задания на понимание особенностей естественно-научных исследований.

Комментарии и рекомендации по навыкам, необходимым для выполнения заданий

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1. Часть 1 и 2
22
Практические проблемные ситуации, решаемые

средствами математики.

Акцент на способность рассуждать и формулировать поддерживающие и опровергающие примеры.

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1
23
Реальные жизненные ситуации предложены с учетом возраста учащихся
Примеры

рассуждений о жизненной ситуации, о действующих в ней людях, действиях и решениях этих людей.

Акцент на знания и умения, необходимые для выполнения предложенного задания по финансовой грамотности

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1
24
Примеры ответов сверстников, побуждающие порассуждать о правильности, полноте,

ответов, их соответствии заданному вопросу.

Задания на проверку навыка формирования собственных оценочных суждений. (Ответы к заданиям приведены в конце пособия.)

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1
25
Работа с текстами и вопросами к ним, объединенными

одной темой или проблематикой

Задания с развернутым ответом, побуждающие порассуждать, продемонстрировать свои знания и отношение к проблеме.

Задания с множественным выбором

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1
26
Примеры правильных ответов и критерии оценки
Инструкции и комментарии

по выполнению заданий.

Тренировочные задания для самостоятельной работы.

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

заданий. Выпуск 1
27
Задания на оценку и отбор идей согласно критериям
Задания

на выдвижение креативных идей

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

ходе обучения знания для решения жизненных задач, развивают активность и

самостоятельность учащихся, вовлекают их в поисковую и познавательную деятельность.
Содержат разнообразные практико-ориентированные задания, позволяющие школьникам подготовиться к участию в международных исследованиях качества образования. Приведены примеры их решений и ответы.
Могут использоваться учителями математики, русского языка, обществознания, биологии, физики и химии на уроках, во внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования, семейного образования.

13

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

для текущего и итогового контроля знаний
содержат творческие задания, позволяющие углубить

знания по различным предметным областям и расширить кругозор
могут во внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования, семейного образования

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

задачу формирования функциональной грамотности
ФГОС начального общего, основного общего и среднего

общего образования (Приказы Минобрнауки РФ № 373 от 06.10.2009; № 1897 от 17.12.2010; № 413 от 17.05.2012)

Примерные основные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования (одобрены решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15, протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)

29

© АО «Издательство «Просвещение» 2020

поддержки педагогов и образовательных организаций
Зубкова Екатерина Дмитриевна
Тел: (495) 789-30-40

(внутр. 42-03)
Моб. телефон 8(919) 839-05-78
E-mail: EZubkova@prosv.ru

подъезд 8, бизнес-центр «Новослободский» Телефон: +7 (495) 789-30-40 Факс: +7 (495) 789-30-41 Сайт: prosv.ru
Горячая линия: vopros@prosv.ru
«Все

права защищены. Настоящая информация является конфиденциальной, может содержать результаты интеллектуальной деятельности и/или средства индивидуализации, принадлежащие АО «Издательство «Просвещение» (ОГРН 1147746296532), персональные данные физических лиц, а также информацию, являющуюся коммерческой тайной АО «Издательство «Просвещение». Информация адресована в печатной или электронной форме исключительно лицам, которым она предназначена. Если Вы не являетесь адресатом или получили информацию по ошибке, просьба незамедлительно сообщить об этом отправителю и удалить все копии этих материалов, которые могут находиться на Вашем сервере или уничтожить физически. Никакая часть информации не может быть скопирована, раскрыта или распространена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, а также записана в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав.
© АО «Издательство «Просвещение», 2020»