Рекомендации для учителя ДО

№ 273-ФЗ Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N

181-ФЗ "О СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ИНВАЛИДОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

Приказ Минобрнауки России от 6 мая 2005 г. N 137 "ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ".

Постановление Правительства РФ № 525 от 23.06.2009г. [О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ В 2009 ГОДУ СУБСИДИЙ ИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА БЮДЖЕТАМ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ОРГАНИЗАЦИЮ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ]

ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ НА ДОМУ И В НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЯХ]


Письмо Министерства народного образования РСФСР № 17-253-6 от 14.11.1988г. [Об индивидуальном обучении больных детей на дому]

Совместное письмо Министерства просвещения РСФСР № 281-м от 8.07.1980г. и Министерства здравоохранения РСФСР № 17-13-186 от 28.07.1980г. [О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы]

в Российской Федерации»
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном

законе
16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий

в Российской Федерации»
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном

законе
27) инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

здоровья не могут систематически посещать занятия в школе в соответствии

с действующим Перечнем заболеваний, по которым дети выводятся на индивидуальное обучение на дому.

Расписание уроков при надомном обучении не такое жесткое, как в школе. Уроки могут быть как менее продолжительными (20-25 минут), так и более длинными (до 1,5-2 часов).
Все зависит от состояния здоровья ребенка!

форма обучения, совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого

материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала.

возможности по разным причинам посещать школу вообще или в течении

какого-то отрезка времени .

профиля.
3. Ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках школьников по

определенным предметам школьного цикла.

вне школьного курса.
5. Подготовка школьников по отдельным учебным предметам

к сдаче экзаменов экстерном.
6. Дополнительное образование по интересам.
7. Повышение квалификации педагогических кадров по определенным специальностям.

НАДОМНОМ ОБУЧЕНИИ

с применением ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
(ДОТ)

ПЛАНАМ

С VACAD.RU

детей-инвалидов
Учителя – предметники
Тьюторы
Психологи
Инженеры (технические специалисты)

СТОЛЕ КОМПЬЮТЕРА У УЧЕНИКА (УЧИТЕЛЬ …, УЧИТЕЛЬ…)
СЛУЖЕБНАЯ ПАПКА УЧИТЕЛЯ (КТП,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С УЧЕНИКОМ, С РОДИТЕЛЯМИ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА И ДР.)
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

8 часов в неделю
5-7(9) классы 10(11) часов
10-11

классы 12 часов

Продолжительность фиксации глаз
на монитор компьютера:
6-10 лет 15 мин
10-13 лет 20 мин
13 и выше 25-30 мин
(на втором часу работы не более 20 мин)

в год - базисный план...

индивидуальный план…

подпись

надомное обучение
пояснить какие темы и за счет чего сокращенны /

уплотнены / выделены на самостоятельное изучение (изучение близких межпредметных и метапредметных тем алгебра/геометрия/физика/ - решение задач; география/биология - биосфера; контурные карты география/история; литература/история; химия/физика - строение атома, биология/химия вещества в клетке; география/биология произрастание растений и местообитание животных; окружающий мир/чтение)

не может долго писать, трудно удерживать ручку, не может выполнять

определенные физические упражнения, трудно говорить, плохо слышит).

Должность …
Предмет … Класс …
ФИ ученика ДО
Тема и номер урока в теме
Предметная программа и ее автор
Цель урока
Тип урока
Необходимое оборудование
Структура и ход урока:

этических и эстетических принципов, усвоение социальных функций… , осознание жизненного

смысла….); познавательные (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели…., поиск информации в окружающей среде, применение методов информационного поиска, умение анализировать… , осознанно и произвольно строить речевое высказывание, контролировать и оценивать процесс и результат действия. Регулятивные: целеполагание, планирование, контроль, коррекция, саморегуляция. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, уметь выражать свои мысли с помощью выразительных средств ….

Релаксация может быть достигнута в результате применения специальных психофизиологических техник,

физиотерапии и лекарственных препаратов. Считается, что релаксация способствует снятию психического напряжения, из-за чего она широко применяется в психотерапии, при гипнозе и самогипнозе, в йоге и во многих других оздоровительных системах. Релаксация, наряду с медитацией, приобрела большую популярность как средство борьбы со стрессом и психосоматическими заболеваниями.

что повышенный мышечный тонус ведёт к развитию заболеваний. Для людей

с пониженным мышечным тонусом эффект релаксации будет меньше. Резкое или прогрессирующее снижение или повышение мышечного тонуса может быть результатом болезни.
Рекреа́ция (лат. recreatio — восстановление) — комплекс оздоровительных мероприятий, осуществляемых с целью восстановления нормального самочувствия и работоспособности здорового, но утомленного человека. (википедия)

графический
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ (ВЫНОСНЫЕ МЫШКИ, КЛАВИАТУРА, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЫЕ КЛАВИАТУРЫ)
ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ЖИВАЯ ГЕОГРАФИЯ,

ЖИВАЯ ФИЗИКА, ЖИВАЯ МАТЕМАТИКА , CD, DVD И ТД.)
VACAD.

СО СВОЕЙ ЭЛ.ПОЧТЫ, ВЛОЖИТЬ В НЕГО
а) КОНСПЕКТ УРОКА;
б)

ПРОЕКТ
(ВСЕГО 2 ПИСЬМА)

дистанционного обучения детей-инвалидов.
ПЛАН (примерный)
Актуальность темы
Пояснительная записка (какие ДОТ и ЦОР)
Психологические

особенности ребенка (ППХ)
Проблемы с которыми Вы сталкиваетесь
Выводы по своей работе

«Академия социального управления»

Проектная работа/План-конспект

дистанционного урока
ТЕМА: ……………….

Выполнил(а): ………ФИО (полностью)…………
Учитель химии МБОУ СОШ №
Г. Коломна
Проверил(а): Кузьмина Людмила Викторовна
Методист РЦДО ГБОУ ВПО МО АСОУ



Москва
2014 г.

Ногинск…)

kuzmina_lv@asou-mo.ru
Контактный телефон:
8-905-721-23-26