Рекомендуемая литература:

мир, делает свои робкие, неуверенные шаги, складывает из забавных сочетаний

звуков первые слова… Сколько неожиданностей, неприятных событий ожидает его уже в начале пути, сколько неблагоприятных сил обрушивается на него, воздействие которых подчас деформирует слабый «росток», наносит ущерб, и под час непоправимый, его организму, заставляет развиваться в нежелательном направлении его психику, подавляет сознание, затормаживает физический и интеллектуальный рост. Какою болью отзываются в нас слова: трудные дети, дефективный ребенок, аномальный малыш.

детей всего;
14% относительное количество в детской популяции;
каждый 7-8-ой ребенок нуждается

в особом подходе при организации обучения и воспитания

спец. педагогики
Связь спец. педагогики с другими науками.
Принципы спец. педагогики на

современном этапе развития психолого-педагогической науки.
Основные категории спец. педагогики

логопедагогика
сурдопсихология
тифлопсихология
олигофренопсихология
логопсихология

с отклонениями в развитии, для которых образование в обычных педагогических

условиях, при помощи общепедагогических методов и средств, затруднительно или невозможно

и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов и проявляющихся

в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих его социальную адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение

воспитании

специального образования

(или) психический недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания

специальных условий для получения образования. Реабилитация — это комплекс мер медицинского, социального, образовательного и профессионального характера с целью подготовки или переподготовки индивидуума до наивысшего уровня его функциональных способностей.

отношении ребенка и медико-социальной экспертной комиссией в отношении взрослого.
Физический

недостаток — подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток в развитии и (или) функционировании органа человека либо хроническое соматическое или инфекционное заболевание.

недостаток в психическом развитии человека, включая нарушение речи, эмоционально-волевой сферы,

в том числе аутизм, последствие повреждения мозга, в том числе умственная отсталость, задержка психического развития, создающие трудности в обучении.
Сложный недостаток — совокупность физических и (или) психических недостатков.

обучения (воспитания), в том числе специальные образовательные программы и методы

обучения, индивидуальные технические средства обучения и среда жизнедеятельности, а также педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, без которых невозможно (затруднено) освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение (СКОУ) — образовательное учреждение, созданное для лиц с ограниченными возможностями здоровья.