задачи и составление уравнения)
II. Работа с математической моделью. (Решение составленного
уравнения)III. Ответ на вопрос задачи.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Решение задач с помощью уравнений"
Содержание
- 1. Решение задач с помощью уравнений"
- 2. Итак, этапы при решении задач:I. Составление математической
- 3. Задача:На первой полке было в 5 раз
- 4. I этап. Составление математической модели. Пусть х книг было на второй полке. Составим таблицу:
- 5. II этап. Работа с математической модельюСоставим и
- 6. III этап. Ответ на вопрос задачи6 книг
- 7. Задача:Скорость пешехода меньше скорости велосипедиста на 12
- 8. I этап. Составление математической модели
- 9. Вопросы по ходу решения и
- 10. II этап. Работа с математической модельюСоставим и
- 11. III этап. Ответ на вопрос задачи6 км/ч – скорость пешехода.Ответ: 6 км/ч.
- 12. Итог урока Мы сегодня занимались решением
- 13. Скачать презентанцию
Итак, этапы при решении задач:I. Составление математической модели. (Анализ условия задачи и составление уравнения)II. Работа с математической моделью. (Решение составленного уравнения)III. Ответ на вопрос задачи.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Итак, этапы при решении задач:
I. Составление математической модели. (Анализ условия
задачи и составление уравнения)
уравнения)III. Ответ на вопрос задачи.
Слайд 3Задача:
На первой полке было в 5 раз больше книг, чем
во второй. После того, как 12 книг переложили с первой
полки на вторую, книг на полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
Слайд 4I этап. Составление математической модели.
Пусть х книг было на
второй полке. Составим таблицу:
Слайд 5II этап. Работа с математической моделью
Составим и решим уравнение:
5х
– 12 = х + 12
5х – х = 12
+ 124х = 24
х = 6
Слайд 6III этап. Ответ на вопрос задачи
6 книг было на II
полке.
6*5= 30 (книг) – было на I полке.
Ответ: 30 книг,
6 книг.
Слайд 7Задача:
Скорость пешехода меньше скорости велосипедиста на 12 км/ч. Найдите скорость
пешехода, если он за 6 часов проходит то же расстояние,
какое велосипедист проезжает за 2 часа.
Слайд 9Вопросы по ходу решения и заполнения таблицы:
Как найти
расстояние, зная время и скорость движения? (S = V* t)
Что означают выражения: 6х, х + 12, 2*(х + 12).
Есть ли среди этих выражений равные?
Какие?
Слайд 10II этап. Работа с математической моделью
Составим и решим уравнение:
6х
= 2*(х + 12)
6х = 2х + 24
4х = 24
х
= 6
Слайд 12Итог урока
Мы сегодня занимались решением задач с помощью
уравнений. С поставленной задачей справились успешно!
Молодцы!!!
