Рисование с натуры как условие развития художественных способностей у обучающихся на уроках изобразительного искусства в 4 классе

ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В 4

КЛАССЕ.

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Иркутской области
«Ангарский педагогический колледж»

Выполнила: студентка 241группы
Вацелюк Дарья Евгеньевна,
Руководитель: Петрова Людмила Владимировна,
преподаватель высшей квалификационной категории

класса на уроках изобразительного искусства в процессе рисования с натуры

Объект:

процесс развития художественных способностей у обучающихся в начальной школе

Предмет: особенности рисования с натуры как средство развития художественных способностей у обучающихся 4 класса на уроках изобразительного искусства

у обучающихся в начальной школе
2. Изучить особенности рисования с натуры

в начальных классах на уроках изобразительного искусства
3. Выявить и описать особенности развития художественных способностей у обучающихся 4 класса в процессе рисования с натуры на уроках изобразительного искусства
4. Разработать и провести цикл уроков по рисованию с натуры как условие развития художественных способностей у обучающихся 4 класса

(Шпикалова Т.Я. и др.);
-работы Игнатьева С.Е., по

закономерностям изобразительной деятельности детей.
-методики, раскрывающие особенности обучения детей рисованию с натуры отдельных предметов (Комарова Т.С., Кузин В.С., Ростовцев Н.Н. и др.);

Кроме того, способ мышления. Один из неврологических уровней.
Художественные способности -

способности к художественному творчеству в определенной сфере искусства, характеризующие степень освоения этой деятельности как в мировоззренческом плане, так и в техническом (умение выбрать адекватные идее средства художественной выразительности и навыки, делающие эти средства эффективными).

структуру и обусловлены развитием врожденных задатков; социальные способности - те,

которые были приобретены в процессе воспитания и обучения.
В соответствии с направлением: общие способности являются необходимыми ввиду того, что имеют широкую сферу применения; специальные способности являются обязательными в случае выполнения конкретного вида деятельности.

временем после попадания в определенные условия; актуальные способности те, которые

имеют место в данный момент времени.
В соответствии с уровнем развития: одаренность; талант; гениальность.

воспринимает поступающую информацию, а также характеризует объемы, которые могут быть

воспроизведены;
творческий -подразумевает возможность создания новых, оригинальных образов.

в начальных классах. На уроках рисования с натуры дети учатся

наблюдать форму, пропорции, взаимосвязь частей (конструктивное строение ), цвет предметов. У детей формируется умение свободно, без напряжения, не поворачивая листа бумаги, проводить линии в разных направлениях. Учащиеся усваивают различные приемы работы акварельными красками, получают начальные сведения о композиции, учатся различать и передавать в рисунках цвета.

содержат много различной информации, например: если рисуют фрукты, овощи -

информация - где растут, о работах художников - мастерах натюрмортов; если инструменты - следует рассказ об их назначении. Когда рисуют предметы домашнего обихода - рассказывается о традиционных народных украшениях предметов быта (Палеха, Хохломы и других народных промыслов), рассказ о приемах промысла. Зрительный ряд, который обычно сопровождает любую информацию, обеспечивает более осознанное рисование школьниками.