Родительское собрание «Психологическая готовность ребенка к школе»

Октября
Педагог-психолог
Соломина Ольга Владимировна

и считать.
Быть готовым к школе – значит
быть готовым всему

этому научиться.»
( Венгер Л.А.)

готовность 2. волевая готовность 3. интеллектуальная готовность

контакт с одноклассниками и учителями.

него потребуется делать не только то, что ему хочется, но

и то, что требует учитель, школьный режим, программа.

познавательной сферы психики. Такие психические функции , как внимание, воображение,

память , мышление, речь.

агрессивность. Иногда бывает и наоборот – появляется излишняя застенчивость. 4. Ребенок

очень хочет быть похожим на взрослых. 5. Если ребенок уже ходит в школу, то его успеваемость неожиданно снижается. 6. Порой появляются страхи, повышается тревожность и неуверенность в себе.

официального начала занятий.
2. Посетите несколько раз его будущий класс, дайте

ему посидеть за партой и все как следует рассмотреть, чтобы обстановка для ребенка не казалась незнакомой, прогуляйтесь вместе по школе и школьному двору.
3. Постарайтесь познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников.
4. Расскажите ребенку о приблизительном расписании уроков и времени, отведенному на уроки, перемены, обед, а также когда начинаются и кончаются уроки.
5. Спросите ребенка, что он чувствует, идя в школу, о его положительных и негативных впечатлениях. Старайтесь акцентировать внимание ребенка на положительных моментах: на интересных занятиях и возможности завести новых друзей
6. Скажите ребенку, что чувствовать волнение несколько первых дней – абсолютно нормально, и что это
испытывают все дети без исключения.