Роль классного руководителя в начальном звене

руководителя в
начальном звене.

разрушению многолетних идеалов, нравственных и духовных ценностей. От многолетней позиции

« делай как все» происходит резкий поворот к индивидуальности и самоценности каждого человека.
Основой воспитательной системы становится личностно -ориентированный подход.

цель – создание условий для развития индивидуальных способностей каждого

ребёнка, их совершенствование в условиях школьного образовательного процесса.

самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе

1. Формирование классного коллектива.
2. Создание условий для формирования личности каждого учащегося.

3. Формирование нравственно - ценностных взглядов учащихся.
4. Организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям в данном классе.

На в начальной школе ложится большая ответственность

мотивацию учащихся.
Это процесс трудный и длительный, требующий не только

терпения, но и выдумки. Для достижения положительных результатов были использованы различные формы . методы и средства воспитания .

классный руководитель решает проблемы адаптации и социализации ребенка. Их совместная

деятельность оказывает подрастающему человеку реальную помощь в процессе освоения им социокультурного опыта.

Это самопознание,
самоопределение, саморегуляция, самореализация.
. И каким бы ученик не

был в учёбе - отличником или « серым» троечником - он, для меня, яркая, индивидуальная школьная личность, здесь в школе его место для самовыражения и самореализации.

своими учениками.
Личность, имеющая высоконравственные идеалы, разностороннее образование, чёткую гражданскую позицию,

личность достойная и уважающая себя, сможет найти своё место в обществе, реализовать свои способности,
жить счастливой жизнью..

большое желание, с которыми ученики и их родители берутся за

работу. При правильной расстановке приоритетов каждая семья вносит посильный вклад в общее дело. Формы работы очень разнообразны:
- тематическая мастерская поделок и игрушек;
- участие в различных акциях и конкурсах;
календарные и школьные праздники.
-совместные выезды в театры и т. д.

(1-2 класс) дети нуждаются в помощи родителей , но постепенно

становятся более самостоятельными , проявляют инициативу , расширяют свой кругозор, учатся планировать свою работу.

но и открывает новые возможности для работы педагогов. Особая роль

при этом отводится использованию интернет-ресурсов и информационных технологий в педагогической практике классного руководителя. Эффективное применение информационных ресурсов расширяет образовательное пространство педагога, делает учебный и воспитательный более насыщенным и продуктивным.

и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном

мире.
«Наша новая школа»

которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество,

сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать «огонь» в каждом ребенке.