Роль книг в моей жизни автор :Ева Сидельникова 4 Б Руководитель Кузьмина Т

Руководитель Кузьмина Т. Е.

МБОУ СОШ №15 г Апатиты
2019

Цель проекта:
Определить роль книги и чтения в

жизни младшего школьника
Задачи проекта:
Найти в научно-популярной литературе сведения об истории создания книги.
Провести анкетирование в начальной школе.
3.Выявить причины школьников не читать .
4.Проанализировать посещаемость библиотеки учащимися младших классов.
5. Привлечь внимание сверстников к книгам и чтению.

возникла книга.
Книга в жизни современного школьника на начальном этапе.( анкетирование,

анализ фактов)
Книга в моей жизни (новый формат «общения» с книгой).
Выводы по проектной работе.

листы бумаги или пергамента»
«Толковый словарь живого великорусского языка»

Владимир Даль

«Человек перестает мыслить, когда
перестает читать!»
французский просветитель Дени Дидро

первобытные люди жили в каменных пещерах, стены которых покрыты рисунками.

Изображали мамонтов, оленей ,буйволов и самих себя .В рисунках древние люди отражали главные события своей жизни. Некоторые рисунки были раскрашены .тысячи лет эти рисунки заменяли древнему человеку письменность.

представляли собой таблички. Таблички самый древний материал для письма .
 
Глина

и её производные (черепки, керамика ) была, наиболее древним материалом для книг.
Таблички высушивались на солнце или обжигались в огне. Затем укладывались в определенном порядке в деревянный ящик — получалась глиняная клинописная книга. Она была дешева, проста и доступна К ящику с табличками прикреплялся глиняный ярлык с названием произведения, именами автора, владельца, богов-покровителей — своеобразный титульный лист.

получался кодекс- книга из нескольких листов . В Греции были

восковые таблички для письма. В Египте книги представляли собой свитки из папируса.

называли ее пергамент .
Жители Руси использовали вместо бумаги бересту. Обыкновенную

бумагу для письма придумали китайцы.

или же не читают вовсе. Я очень люблю читать и

мне стало интересно как с чтением у моих ровесников. С этой целью было проведено анкетирование в начальных классах. Были опрошены дети 4,3,и 2 классов из разных школ города.(таблица) Почти все опрошенные читают в той или иной степени. Единицы не читают или не любят чтение как процесс. Можно выделить причины, по которым школьники младших классов читают книги сейчас:
1.нравится читать 45-50%опрошенных
2.требования учебной программы 5%
3.заставляют родители 5%
4.чтобы казаться умным 1%
5.просто так 1%

книги дома есть (80-90%), но читают они их все по

разному.
ежедневно читают книги 55-60 %
Несколько раз в неделю 10 %
Иногда 5 %
В ходе анкетирования выяснилось, что самыми популярными жанрами являются рассказы и истории про животных, фантастическая литература и книги о приключениях. Сказки, энциклопедии тоже читают, но они не так популярны. Особенно отметить нужно, что стихи не назвал никто из опрошенных.

изданий немало конкурентов : телевидение, компьютер, телефон. Часто школьники читают

только то, что задано и редко пользуются дополнительной литературой. Библиотеки часто могут помочь ребятам в их стремлении читать и познавать новое .

мероприятия направленные на повышение интереса к чтению у младших школьников

и не только :конкурсы, квесты, литературные вечера и творческие мастерские, театральные постановки.

столетий назад в связи с распространением христианства. Они были тяжелыми

и большими.


После изобретения печатного станка процесс создания книги стал более простым . Первая типография была открыта в Москве в 1563 году .

В основе моей книги соединились з вида искусства оригами, рисование

и писательский труд.

книгу про своих животных.
2.Далее я сложила книгу из бумаги для

рисования.
2. В дальнейшем работа по созданию книги шла параллельно : я писала историю и тут же рисовала иллюстрацию к ней. Эту работу я выполняла около 5 месяцев ( с октября 2018 по февраль 2019)

заключения . На каждой странице расположен рассказ о животном и

рисунок .

Поделилась историей о том как создать и написать свою книгу:

от замысла до воплощения .
После знакомства с книгой я попросила ребят ответить на вопросы:
Понравилась ли им такая идея создать свою книгу самому?
Каковы впечатления от книги?
Из 22 человек только пяти идея создания своей книги не понравилась совсем. Остальные отнеслись к этому очень доброжелательно. Я считаю, мне удалось создать свою книгу , а процесс ее создания был долгим ,но интересным и увлекательным.

работе :
Рассказала об истории создания книги.
Узнала и проанализировала мнение сверстников

о роли книги в их жизни.
Рассказала о деятельности городской библиотеки, ведущейся в целях повышения интереса к чтению.
Создала собственную книгу.
К сожалению, в наше время интерес к книге и чтению резко снизился. Но процесс знакомства с ней можно сделать интересным и увлекательным. Цель своей работы считаю выполненной, задачи достигнутыми.Книга дарит человеку ни с чем не сравнимое благо.