Роль ученического самоуправления и детских общественных объединений в

образовательного учреждения». «Организация муниципального этапа областного конкурса социальных проектов «Я

– Гражданин России»

Методическое объединение руководителей ДОО
Цилина С.Н. - методист МАУ ДО «ДТДМ»
города Магнитогорска

инициативы, принятии решения и
его реализации в интересах своего коллектива

или
организации.
Соуправление — это совместная деятельность общественных или самодеятельных органов
самоуправления с государственными органами управления на равных правах при равных обязанностях для достижения общих целей.

спортивные,
патриотические, культурно-просветительские
и др.);
производственное (советы предметных
кабинетов, бригады, отряды,

комиссии, связанные
с учебно-познавательной, трудовой, хозяйственно-
бытовой деятельностью учащихся);
территориальное (советы микрорайонов, улиц, поселков, домов, дворов, различные разновозрастные отряды по месту жительства, зоны милосердия, зоны социального действия);
функциональные органы самоуправления — это органы, связанные с выполнением конкретной деятельности (совет дела, профильные штабы, профильные клубы, объединения по интересам и т. д.).

Чем выше уровень управления школой, тем выше и уровень самоуправления,

и уровень соуправления.
Самоуправление, как и соуправление, возможно только в тех коллективах, где есть демократическое управление.

воспитания, демократизма, гуманизации, творчества, вариативности, самостоятельности.

или секторы 
(учебный, трудовой, санитарный, культурно-
массовый, физкультурно-спортивный,
туристический и др.).
-

Временные группы и микроколлективы: совет дела, штабы волонтеров, спортивные команды, трудовые бригады, советы друзей малышей, экологические дозоры.
Высшим органом классного коллектива является классное собрание. 

1) преемственность, учитывающая
обогащающийся из года в год опыт социальной деятельности воспитанника;

2) последовательность, предполагающая постепенное усложнение содержания и характера заданий; 3) массовость, т. е. участие в делах коллектива каждого воспитанника (каждый ученик должен иметь поручение, а то и два).
Наиболее эффективны групповые поручения. Они позволяют создавать группы по интересам, которые впоследствии перерастают в содружества.

задание;
разведка дел;
ученический референдум (проводится по решению 1/3 ученического

коллектива);
дискуссия (диспут, дебаты).

собрание проводится не реже
одного раза в год.
Решения собрания носят

законодательный характер.
Общешкольное собрание принимает:
Устав школы (совместно с педагогическим коллективом);
школьную конституцию;
атрибуты геральдики;
школьные законы;
кодекс чести школьника (совместно с педагогическим коллективом);
заповеди, традиции.

комитет (совет школы,
совет лидеров),  членами которого являются
социально активные

учащиеся, избранные первичными коллективами.
Любой член коллектива может предложить и свою кандидатуру (самовыдвиженец)
В общешкольном коллективе создаются разнообразные временные и постоянные подразделения, или комиссии (школьные «министерства»): секторы, советы, штабы и др.

течение всего учебного года.
Функциями Совета лидеров являются:
коллективное выдвижение идей по

классам;
коллективное планирование и прогнозирование результатов;
выбор совета дела, распределение поручений;
подготовка дела, инструктаж и обучение исполнителей;
проведение дела;
коллективный анализ и оценка;
коллективное определение перспектив.

носящую не надуманный характер;
спонсорство, т. е. материальная и моральная
поддержка

со стороны организаций, предприятий, учреждений;
правовой всеобуч школьников;
побуждение каждого ученика к самоопределению, самоутверждению, самореализации, самовоспитанию.

в управлении одних детей
другими, а в обучении всех детей основам

демократических отношений в обществе, в обучении их процессом управления собой, своей жизнью в коллективе.
Самоуправление – не цель, а средства воспитания

Направления деятельности и формы работы штабов.
4.План работы Совета на текущий

год.
5.Протоколы заседаний совета.

школы;
участие в соуправлении;
занятость во внеурочное время социально- значимой

деятельностью;
улучшение нравственного, физического здоровья учащихся;
социальная и творческая активность.

оркестр вызывает у вас лишь чувство гордости!

объединениях";
Устав общественной организации.
Ученическое самоуправление:
Закон РФ "Об образовании";
2. Типовое положение об

общеобразовательном учреждении.
3. Устав общеобразовательного учреждения.