Руководитель МО Гайсина Р.С. 2016 г. муниципальное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа д. Верхний Муйнак
Методический месячник —

НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ

положительного педагогического опыта творчески работающих учителей; обеспечение эффективности педагогического процесса;

повышение качества образования, реализация ФГОС
Задачи :
Систематизировать знания учителей ФГОС начальной школы.
Выявить современные формы работы с обучающимися по повышению качества обучения
Проследить эффективность применения технологий деятельностного подхода.

он может попробовать свои силы в различных видах деятельности;
реализовывать

их, рисовать, участвовать в театральных
постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать задачи и загадки, готовить и выступать с докладами, защищать проект.
Форма проведения:
викторины
конкурсы;
- открытые уроки;
- защита проектов.
Ожидаемые результаты:
- повышение качества обучения и воспитания в начальных классах,
- улучшение взаимопонимания в коллективе,
- улучшение условий для раскрытия способностей
и природных задатков личности,
- воспитание чувства понимания общего участия
в жизни школы

меңде еңер.
Бер сәскә яланды матурламай.
Бер ауыҙ һүҙҙең ике мәғәнәһе бар.
Бер

көн артта ҡалһаң , биш көн ҡыуып етә алмаҫҡың.
Бер ҡалаҡ дегет бер мискә дегетте боҙа.
Ике кәңәш бер булһа,илле егет йөҙ булыр.
Ике кәмәнең ҡойроғон бер тотмайҙар.
Ике ҡуян артынан йүгермә.
Ике тапҡыр уйла ,бер тапҡыр һөйлә.
Уҡығандың теле икәү.
Берәүҙән икәү,икәүҙән өсәү яҡшы.
К.Азалия.

бер үлер ,ҡурҡаҡ ҡырҡ үлер.
Бер аҡыл- ярты аҡыл,ике аҡыл –бер

аҡыл.
Бер атыуҙа ике ҡуян.
Бер боҙоҡ алма бөтә тоҡто серетә.
Бер йәшлектә,бер ҡартлыҡта.
Бер ҡаҙанға ике тәкә башы һыймай.
Бер ҡылдан арҡан ишеп булмай.
Бер тарынан бутҡа булмай.
Биш тинлек ҡуян-ун тинлек зыян.
Донъя бер гөл итеп, бер көл итеп өйрәтә.
Дүрт аяҡлы ат та абына.
Егет һүҙе бер булыр.
Уйлаған бер отҡан,тәүәкәлләгән –ике отҡан. К.Шәүрә.

фәне һандарҙы белергә, танырға, һанарға, ҡуша- ала белер өсөн кәрәк.

Математиканы белмәйенсә сәғәтте, ваҡытты белмәҫ инем. Нисәнсе йыл, ниндәй ай, аҙнаның ниндәй көнө, числоһы булғанды математиканы өйрәнмәйенсә белеп булмай тип уйлайым.Тағы магазинға барһам, минең күпме аҡсам булғанын, алған әйберҙәрем нисә һум икәнен дә белмәйәсәкмен. Кейем алырға уйлаһам, үҙемдең үлсәмемде мин белергә тейешмен.
Тирә –яҡты өйрәнгәндә лә мин математика менән осрашам. Уның ярҙамында һауа температураһы нисә градусҡа тиклем күтәрелә йәки төшә икәнде беләм.
Ҙурыраҡ класҡа күскән һайын математиканы өйрәнеү ауырлаша бара, беҙ күберәк беләсәкбеҙ.
Шулай булғас, миңә артабан математикаһыҙйәшәү мөмкин түгел. Бөтә кешегә лә ул фән кәрәк.
К.Зөлхизә

навыков, активизирует познавательную деятельность учащихся, повышает уровень познавательной мотивации, способствует

формированию навыков работы в коллективе, развивает творческие способности детей.

применяли на уроках элементы современных педагогических технологий и методик преподавания:

интерактивные, групповые методы работы, разнообразные творческие методы.
Все преподаватели в своей работе используют современные технические средства.
Учащиеся на уроках показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя
Все учителя в ходе предметного месячника проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу.

учителя начальных классов, ученики и родители.
Программа проведения месячника начальных

классов отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся проведены конкурсы, викторины, эстафеты и внеклассные мероприятия.
Месячник начальных классов позволил обучающимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе месячника начальных классов проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Обучающиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.

подготовке и проведении месячника начальных классов.
2. Создать методическую копилку, включающую

в себя разработки мероприятий, проведённых в течение месячника.
3. В будущем организовывать присутствие учителей среднего звена на открытых мероприятиях, проводимых в рамках предметного месячника.
4. Разместить материалы месячника начальных классов на школьном сайте.