Русский язык и культура речи

знаковая система, естественно или искусственно созданная и соотносящая понятийное содержание и

типовое звучание (написание)

морфемика, словообразование
Лексема /ФЕ лексикология, фразеология
Форма слова как

ЧР морфология
Сл/сочетание и предложение синтаксис
Текст лингвистика (стилистика ) текста

или меньшей обработанностью, полифункциональностью, стилистической дифференциацией и тенденцией к регламентации
Литературный

язык предполагает:
наличие как письменной, так и устной речи;
наличие форм общего государственного общения;
обработанность;
нормированность;
стабильность (устойчивость);
обязательность для всех носителей;
стилистическую дифференцированность;
полифункциональность.

функция оформления мысли.
Эмотивная (эмоциональная) – функция выражения чувств и

эмоций.
Метаязыковая – функция исследования и описания языка в терминах самого языка (грамматики, словари, уроки и лекции по языкознанию).
Контактоустанавливающая (фатическая) – функция установления контакта.
Волюнтативная – функция воздействия на окружающих с целью регуляции их поведения.
Аккумулятивная – функция накопления информации, хранения и передачи национального самосознания, традиций, культуры, истории народа.
Эстетическая (поэтическая) – функция воздействия на слушающего или читающего с целью вызвать у него сопереживание, сочувствие.

основе определённых правил.
Речь – совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих

тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков.
Речь – один из видов коммуникативной деятельности человека, использование средств языка для общения с другими членами языкового коллектива. Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность) , так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).

и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения

при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач»  (Е. Н. Ширяев )
Понятие «культура речи» включает в себя две ступени освоения литературного языка:
1) правильность речи
2) речевое мастерство
Правильность речи – это соблюдение норм литературного языка, степень соответствия речи литературным нормам (ортология) .
Речевое мастерство – это умение правильно построить высказывание

– это объективно существующие свойства, признаки речи, определяющие степень ее

коммуникативного совершенства» (Б. Н. Головин)
Качества речи - свойства речи, обеспечивающие эффективность коммуникации и характеризующие уровень речевой культуры говорящего.

функциональные
логичность
уместность
выразительность
ясность
точность

структурные
правильность
чистота
богатство

в которой соблюдаются все нормы литературного языка
орфоэпическая норма определяет правила

произношения слов;
грамматическая норма определяет правила образования слов и форм слов; употребление частей речи и их форм; построения синтаксических конструкций;
лексическая норма (норма словоупотребления) определяет правила употребления слов в соответствии с их значением и правила сочетания слов в речи;
стилистическая норма определяет выбор речевых средств в соответствии с ситуацией общения;
орфографическая норма определяет правила написания слов;
пунктуационная норма определяет правила постановки знаков препинания.

функциях, структуры национального языка в совокупности его подсистем;
исследование трех

аспектов культуры речи: нормативного, коммуникативного, этического.

и ее видов («правильно – неправильно»).
Коммуникативный аспект охватывает область

знания о закономерностях функционирования языка в различных сферах общения: в сфере науки, профессиональной деятельности, художественного творчества, общественной жизни, бытового общения. В коммуникативном аспекте рассматриваются вопросы о качествах хорошей речи и о процессах общения в современном социуме («уместно – неуместно», «выразительно – невыразительно»).
Этический аспект предполагает знание типичных ситуаций общения и этикетных средств языка, используемых в данных ситуациях («принято – непринято», «пристойно – непристойно»).

отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации
Виды норм (уровневый подход):
акцентологические

— предусматривают правильную постановку ударения;
орфоэпические — описывают правильное произношение слов;
лексические — обеспечивают правильность выбора слов;
словообразовательные нормы —  нормы образования и употребления производных слов;
морфологические нормы – это правила использования грамматических форм разных частей речи;
синтаксические — регламентируют правильное построение грамматических конструкций (словосочетаний и предложений);
орфографические — закрепляют единообразие передачи речи на письме;

относятся:
лексические нормы;
грамматические нормы;
стилистические нормы.
Нормами письменной речи являются:
нормы

орфографии;
нормы пунктуации.
Только к устной речи применимы:
нормы произношения;
нормы ударения (акцентологические);
интонационные нормы.

шея – выя
территориальная: бякать - говорить или читать вяло, невнятно, мямлить; задирка -

спинка у кофты
императивная: алфавИт (не алфАвит), прИнял (не принЯл), курица (не кура), благодаря чему (не благодаря чего)
диспозитивная: будни[ш]ний и будни[ч']ный, чаю и чая, каплет и капает, жду письмо и жду письма
профессиональная: дОбыча - добЫча, компАс - кОмпас

и речевому обычаю

Норма – это традиционные, образцовые, принятые в

общественно-речевой практике образованных людей правила употребления языковых средств.