Рынок образовательных услуг, его своеобразие, отличие от рынка товаров

потребления. 

услуг
Классификация образовательных услуг
Материальный услуги.
Отличия образовательных услуг от материальных.
Литература.

а рынок образовательных услуг один из наиболее высоких по темпам роста. Так,

по некоторым оценкам ежегодный прирост объемов спроса и предложения на образовательные услуги в сфере высшего образования и образования для взрослых (в том числе и постдипломного) в наиболее быстро развивающихся странах достигает 10-15%. Такие темпы развития только подстегиваются высоким уровнем прибыльности инвестиций в сферу образования.

в образовании только начинают приобретать цивилизованные формы. Предложение образовательных услуг  за  последние  годы  сделало колоссальный

скачок. Во многих случаях  сегодня оно даже  превышает  спрос. Поэтому в последнее время во главу угла ставится студент и его потребности в образовании. К студенту теперь все чаще относятся как к клиенту. И в условиях борьбы за студента (клиента) конкурентные отношения все в большей степени начинают охватывать рынок образовательных услуг. Соответственно  вузы пытаются занять свое место в бизнесе.

образовательной услуги.  А обобщенное определение представляется в следующей интерпретации: образовательная

услуга - это экономическое благо в виде духовного продукта, который способен удовлетворить человеческую потребность в приобретении знаний, умений и навыков, то есть это - продукт, которым можно располагать для этих целей.

момента их приобретения. Услуги приходится приобретать, веря "на слово".
  Услуги несохраняемы.

  Услуги неотделимы от субъектов (конкретных работников), оказывающих их. Любая замена учителя, преподавателя, может изменить процесс и результат оказания образовательной услуги, а, следовательно, изменить и спрос.
 Услуги непостоянны по качеству.

к их специфическим функциям в сфере образования относятся:
 создание,  поддержка  и  укрепление  благоприятного  общественного мнения, позитивного

имиджа образовательных институтов;
 финансирование   образования   и   предоставление   гарантий   
для долгосрочных инвестиций других субъектов в эту сферу;
применение налоговых льгот и иных форм регулирования рынка целях развития приоритетных специальностей,  форм  и  методов  подготовки специалистов, а так же и образования в целом;
  лицензирование и аттестация образовательных учреждений, мониторинг  качества услуг;
  информационное обеспечение образовательных учреждений 

их производителей;
способствует сбалансированному воспроизводству и перераспределению высококвалифицированных кадров в условиях

структурных изменений экономики;
учитывает общественно необходимые затраты на производство образовательных услуг и определяет цены;
создает условия для сбалансированного спроса и предложения на образовательные услуги.

общественные, религиозные).
Общеобразовательные программы: дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее(полное) общее.
Профессиональные

программы: начальная профессиональная, средняя профессиональная, высшая профессиональная, послевузовская профессиональная.

направленные на удовлетворение материальных потребностей, продолжение процесса производства в сфере

обращения, транспортировки, хранения продукта, а также услуги торговли, общественного питания, транспорта и связи, бытового и коммунального хозяйства.

потребности людей.
- обеспечивают восстановление (изменение, сохранение) потребительских свойств изделий

или изготовление новых изделий по заказам потребителей, а также перемещение грузов и людей, создание условий для потребителя.

ОУ- потребительное производство в сфере деятельности. Не оставляет вещественного видимого

продукта.
ОУ неотделимы от педагогического работника. ОУ неотделима от человека, оказывающего услугу.
Неосязаемостью и неотделимостью ОУ связано и невозможность их хранения и транспортировки, рассредоточенность и локальность образовательных учреждений и рынка этих услуг.

М.: - Интерпракс, 1995, 240с.