тиімділігі
Дайындаған: Қаппарова Т.Е.
АЛМАТЫ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
ТЕХНОЛОГИЯ –
ЭКОНОМИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІАлматы 2015ж.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Саясаттану ж?не ?леуметтану негіздері
Содержание
- 1. Саясаттану ж?не ?леуметтану негіздері
- 2. Критериалды бағалау - бұл білім
- 3. Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты: Оқыту сапасын жоғарылатуБітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру
- 4. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау
- 5. Бағалау Оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске
- 6. Қалыптастырушы бағалау: Білім алушы жаңа тақырыпты қалай
- 7. Слайд 7
- 8. Скачать презентанцию
Критериалды бағалау - бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген білім алушының оқу-танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Баяндама тақырыбы:
“Саясаттану және әлеуметтану негіздері” сабағында критериалды бағалау жүйесін қолданудың
тиімділігі
ЭКОНОМИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ
Слайд 2 Критериалды бағалау - бұл білім берудің мақсаты мен
мазмұнына негізделген білім алушының оқу-танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген
жетістіктермен салыстыру үрдісі.
Слайд 3Критериалды бағалауды
енгізудің мақсаты:
Оқыту сапасын жоғарылату
Бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа
сәйкестендіру
Слайд 4Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
бағаның анық,
айқындылығы;
бағаның әділдігі;
өзін-өзі бағалауға мүмкіндіктің берілуі.
Слайд 5
Бағалау
Оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту
мүмкіндіктерін
анықтауға арналған бағалау- қалыптастырушы бағалау болып табылады.
Егер бағалау
мақсаты белгілі бір бөлім немесе тарау бойынша оқушылардың білім қорытындысын шығару болса, онда өзінің функциясы бойынша негізгі бағалау болып табылады.
Слайд 6Қалыптастырушы бағалау:
Білім алушы жаңа тақырыпты қалай түсініп, орындағанын білуге
көмектеседі;
Білім алушының бақылау алдындағы үрейін азайтады, өз-өзіне сенімділік пайда болады;
Негізгі
бір тақырыпты жүйелеуге көмектеседі;Білім алушының өзіндік оқуға белсенді қатысуын арттырады
Өздерінің оқуын қалай жақсартуға
болатындығын түсіну қажеттігін туғызады.
