Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сферы общества
Содержание
- 1. Сферы общества
- 2. Два мира есть у человека:Один, который нас
- 3. Культура и духовная жизнь общества
- 4. КУЛЬТУРА – это то,
- 5. Духовная сфера обществаОсновой духовной сферы общества является
- 6. Что в этом изображении вы можете назватьприродой, а что культурой?
- 7. Культура – «вторая природа»
- 8. Определение понятия «культура»I в. до н. э.
- 9. Определение понятия «культура»I в. до н. э.
- 10. Духовная культураВо-первых – духовный мир каждого человека
- 11. СТРУКТУРА ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВАДуховные потребности ??? Приведите
- 12. Слайд 12
- 13. СТРУКТУРА ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВАДуховные потребности ??? Приведите
- 14. «Под культурными ценностями подразумеваются не только
- 15. Виды (формы) культуры
- 16. Задание: из приведённого списка терминов выберите слова,
- 17. Движущие силы развития культурыКак вы думаете, что
- 18. Функции культуры
- 19. Формы культуры
- 20. Признаки элитарной культуры
- 21. Признаки массовой культуры
- 22. Влияние массовой культуры на духовную жизнь
- 23. Влияние массовой культуры на духовную жизнь
- 24. Массовая культураЭлитарная культураИдеи, достижения, художественные приемыДает возможность кинокомпаниям, издательствам, домам моделей поддерживать творцов элитарного искусства
- 25. Народная культура (фольклор) – наиболее устойчивая часть национальной культуры
- 26. Разновидности культуры:Распределите предложенные черты по соответствующим им
- 27. Доминирующая культура Совокупность норм, которыми руководствуется большинство членов общества.
- 28. КУЛЬТУРАКонтркультураСубкультурачасть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группенаправление развитиясовременной культуры, противостоящаядуховной атмосфере современного обществаДоминирующая культура
- 29. СубкультураВключает в себя групповые нормы, которые не
- 30. Контркультура Ее нормы противостоят доминирующей, общепринятой культуре отрицают
- 31. Молодежная субкультураЧасто рассматривается как девиантная (отклоняющаяся), выражающая
- 32. Молодежная субкультураЭто культура демонстративного потребления. Ее возникновение
- 33. «Настоящие ценности культуры развиваются только в
- 34. Взаимообмен и взаимодействие культурПреодоление границСохранение
- 35. ВНУТРЕННЯЯВНЕШНЯЯКУЛЬТУРА
- 36. Пути приобщения к культурным достижениямКак овладеть геометрией
- 37. Пути приобщения к культурным достижениямПрестижное присвоение культурных
- 38. Скачать презентанцию
Два мира есть у человека:Один, который нас творил,Другой, который мы от векаТворим по мере наших сил.Николай ЗаболоцкийОпределите – о какой сфере жизни общества мы будем говорить?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы
от века
сфере жизни общества мы будем говорить?
Слайд 4КУЛЬТУРА – это то, что
остается, когда все остальное забыто
Э. Эррио
французский государственный деятель, писатель, историк, публицист,
академик.
Слайд 5Духовная сфера общества
Основой духовной сферы общества является - КУЛЬТУРА
Элементы духовной
сферы (основные институты духовной сферы):
Религия
Образование
Искусство
Наука
Мораль
Духовная жизнь – сфера деятельности человека
и общества как усвоение и создание духовных ценностей (знания, вера, потребности, способности, стремления).
Слайд 8Определение понятия «культура»
I в. до н. э. - римский философ
Цицерон использовал слово «культура»
XVII в. -использование в самостоятельном значении
XXI в.
- более тысячи определений, единое и общепринятое отсутствует
В представлении римлян понятие культура противостояло понятию натура: это всякий природный материал, испытавший воздействие человека.
«По-латыни culto означало «переворачивать»,
затем «обрабатывать», «возделывать».
В III веке до н.э. сенатор и трибун Марк Порций Катон ввёл в обиход словосочетание
cultura agri - возделывание земли.
cultura animi,
т.е. возделывание, воспитание души, отождествляя её с философией
Слайд 9Определение понятия «культура»
I в. до н. э. - римский философ
Цицерон использовал слово «культура»
XVII в. -использование в самостоятельном значении
XXI в.
- более 1 тыс. определений, единое и общепринятое отсутствует
культурология
Слайд 10Духовная культура
Во-первых – духовный мир каждого человека и его деятельность
по созданию духовных продуктов
Во-вторых – сами продукты духовной деятельности.
Слайд 11СТРУКТУРА ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
Духовные потребности ???
Приведите
примеры
Объективная нужда людей
и общества в целом создавать и осваивать духовные ценности
Духовная деятельность
???
Духовные блага (ценности)
???
Духовно – теоретическая: производство духовных благ и ценностей
Духовно – практическая: сохранение, воспроизведение, распространение, потребление духовных благ и ценностей
Слайд 13СТРУКТУРА ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
Духовные потребности ???
Приведите
примеры
Объективная нужда людей
и общества в целом создавать и осваивать духовные ценности
Духовная деятельность
???
Духовные блага (ценности)
???
Духовно – теоретическая: производство духовных благ и ценностей
Духовно – практическая: сохранение, воспроизведение, распространение, потребление духовных благ и ценностей
Сам человек,
как существо духовное
Духовные общественные связи индивидов
Идеи, теории, образы, убеждения, знания
Слайд 14 «Под культурными ценностями подразумеваются не только отдельные объекты —
памятники архитектуры, скульптуры, живописи, письма, печати, археологии, прикладного искусства, музыки,
фольклора, которые могут быть отмечены в списках, каталогах и тому подобное, но и явления, такие как традиции и навыки в области искусства, науки, образования, поведения, обычаев, культурных индивидуальностей народов, групп населения, отдельных людей и т. д.»ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ КУЛЬТУРЫ
Академик
Д. С. Лихачев
Что автор документа относит к культурным ценностям?
Укажите среди них результаты творческой деятельности
Слайд 16Задание: из приведённого списка терминов выберите слова, обозначающие объекты материальной культуры
и духовной культуры, и впишите их в таблицу. Дополните таблицу
тремя своими примерами.Театр, тетрадь, стихи, приветствие, медаль, карета, дуэль, гостеприимство, карнавал, колесо, крещение, джинсы, закон, улыбка, магия, теория, посуда, диван, Олимпийские игры, здание.
Слайд 17Движущие силы развития культуры
Как вы думаете, что произойдет,
если развитие
культуры остановится?
Как вы считаете возможно ли развитие культуры
только на
основе традиций или на основе новаторства?
Слайд 24Массовая культура
Элитарная культура
Идеи, достижения, художественные приемы
Дает возможность кинокомпаниям, издательствам, домам
моделей поддерживать творцов элитарного искусства
Слайд 26Разновидности культуры:
Распределите предложенные черты
по соответствующим им видам культуры:
1. Произведения,
как средство самоутверждения их авторов;
2. Коллективное творчество на основе преемственности
и традиции; 3. Мощное средство воздействия на общественное сознание;
4. Рассчитана на восприятие ограниченным кругом людей;
5. Рассчитана на проведение досуга;
6. Образцами служат, обряды, сказки, орудия быта и труда;
7. Ориентирована на усредненный уровень развития потребителей;
8. Сложные для понимания широких слоев населения произведения музыки, драматургии, литературы, кинематографа;
9. Распространяется объектами, которые могут многократно тиражироваться;
10. Сохраняет присущий каждому народу колорит;
11. Общедоступна и легко усваивается;
12. Совокупность проявлений называется фольклор;
13. Произведения не всегда востребованы массовым потребителем;
14. Не требует развитого эстетического вкуса.
Слайд 27Доминирующая культура
Совокупность норм,
которыми руководствуется большинство
членов общества.
Слайд 28КУЛЬТУРА
Контркультура
Субкультура
часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе
направление развития
современной
культуры, противостоящая
духовной атмосфере современного общества
Доминирующая культура
Слайд 29Субкультура
Включает в себя групповые нормы, которые не формализованы, опираются на
неписанные кодексы поведения,
но не противоречат доминирующей культуре.
Слайд 30Контркультура
Ее нормы противостоят доминирующей, общепринятой культуре отрицают принятые большинством нормы,
традиции, ценности
Андерграунд, «пришельцы», «гремящая пустота», «дорога в никуда» и т.п.
Слайд 31Молодежная субкультура
Часто рассматривается как девиантная (отклоняющаяся), выражающая некую степень оппозиции
господствующей культуре.
Развивается чаще всего на основе своеобразных стилей в
одежде и музыке и связана с развитием общества потребления, создающего все новые и новые рынки продукции, нацеленные прежде всего на молодежь
Слайд 32Молодежная субкультура
Это культура демонстративного потребления.
Ее возникновение связано также с
повышением роли и значения свободного времени, досуга, вокруг которого и
формируются все отношения.Сосредоточивается также в большей степени на дружбе в группе сверстников, а не на семье. Кроме того, рост жизненного уровня позволяет осуществлять масштабные эксперименты с образом жизни, поиск иных, отличных от культуры взрослых, культурных оснований своего существования.
Слайд 33 «Настоящие ценности культуры развиваются только в соприкосновении с другими
культурами, вырастают на богатой культурной почве и учитывают опыт соседей.
Может ли развиваться зерно в стакане дистиллированной воды? Мoжет! - но пока не иссякнут собственные силы зерна, затем растение очень быстро погибает».Диалог культур
Академик
Д. С. Лихачев
Слайд 34 Взаимообмен и взаимодействие культур
Преодоление границ
Сохранение самобытности
Какие проблемы могут
возникать в связи с интернационализацией культур?
Диалог культур
Слайд 36Пути приобщения
к культурным достижениям
Как овладеть геометрией
«по-быстрому»??
В науке нет
«царского» пути
Что имел в виду Евклид?
египетский правитель Птолемей I Сотер
Слайд 37Пути приобщения
к культурным достижениям
Престижное присвоение культурных ценностей, которые служат
только цели возвысить человека в чьих-то глазах
Постижение мира
в его
сложности и красоте: путь самостоятельного усвоения культуры, проникновения
в ее смысл
