Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Схема Исикавы и смысловые схемы(дерево целей, схема Исикавы, интеллектуальная
Содержание
- 1. Схема Исикавы и смысловые схемы(дерево целей, схема Исикавы, интеллектуальная
- 2. Смысловые схемытехнология изображения информации в графическом виде.
- 3. свойства смысловых схем:наглядность, эстетическая красота, легкость в
- 4. Правила подготовки смысловых схем (интеллектуальных карт, карт памяти):формат А4,
- 5. Для оценивания карты могут быть применены следующие
- 6. Схема ИсикавыМетод Исикавы – деление задачи на
- 7. Схемаhttp://borisenkovp.ru/
- 8. В диаграмме исследуемый вопрос изображается в виде
- 9. Причинные факторы 1 порядка изображаются большими линиями, второго, третьего и т.д. все меньшими линиями. http://borisenkovp.ru/
- 10. Основные этапы разработки схемы Исикавы:формулировка цели;анализ данных
- 11. http://borisenkovp.ru/
- 12. http://borisenkovp.ru/
- 13. Схема ДРАКОНhttp://borisenkovp.ru/
- 14. Правила схемы ДРАКОНСложный алгоритм следует рисовать в
- 15. Правила схемы ДРАКОНВетки следует располагать в пространстве
- 16. Правила схемы ДРАКОНАлгоритм всегда имеет главный маршрут,
- 17. http://borisenkovp.ru/
- 18. Слайд 18
- 19. Список литературы:Александров С.Э., Фадеев П. Э. Рейтинг
- 20. Слайд 20
- 21. Скачать презентанцию
Смысловые схемытехнология изображения информации в графическом виде. Каждую мысль, каждый образ или эмоцию можно представить себе, как объект (или узел), от которого расходятся во все стороны десятки, сотни, тысячи ниточек-связей, ведущих
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Схема Исикавы и смысловые схемы(дерево целей, схема Исикавы, интеллектуальная карта, карта
памяти)
Слайд 2Смысловые схемы
технология изображения информации в графическом виде.
Каждую мысль, каждый
образ или эмоцию можно представить себе, как объект (или узел),
от которого расходятся во все стороны десятки, сотни, тысячи ниточек-связей, ведущих к другим объектам (мыслям, образам, эмоциям).http://borisenkovp.ru/
Слайд 3свойства смысловых схем:
наглядность,
эстетическая красота,
легкость в дополнении и повторении,
экономия времени при записи и чтении,
возможность систематизировать и структурировать
информацию, стимуляция творчества.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 4Правила подготовки смысловых схем (интеллектуальных карт, карт памяти):
формат А4, А3, А1 и
цветные ручки;
лист – горизонтально;
в его центре одним слово –
тема;от темы - в разные стороны ветви и над ними слова (понятия, свойства, ассоциации, аспекты);
от каждой ветви - несколько более тонких веточек - развитие ассоциаций, уточнение понятий, детализация свойств.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 5Для оценивания карты могут быть применены следующие критерии
Плотность заполнения.
Количество
слов.
Содержание.
«ширина» - диапазон охваченных вопросов,
«глубина» - степень детальности.
Предложение собственных
идей.Качество составления.
Использование цвета,
Использование символов,
Использование стрелок.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 6Схема Исикавы
Метод Исикавы – деление задачи на более мелкие задачи,
вплоть до предельно простых и конкретных заданий.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 8В диаграмме исследуемый вопрос изображается в виде прямой горизонтальной линии,
а причинные факторы, влияющие на исследуемую характеристику, даются наклонными прямыми
линиями, стрелками.http://borisenkovp.ru/
Слайд 9Причинные факторы 1 порядка изображаются большими линиями, второго, третьего и
т.д. все меньшими линиями.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 10Основные этапы разработки схемы Исикавы:
формулировка цели;
анализ данных о реальном состоянии
дел по цели;
формулирование проблем как разность между целью и реальной
ситуацией;декомпозиция проблемы на самостоятельные составные части (помогающие и мешающие движущие силы);
разработка вариантов детализирующих решений для каждого варианта основных решений;
разработка вариантов очередного набора детализирующих решений для каждого варианта предыдущих детализирующих решений и т.д.;
оценка каждой ветви следующих друг за другом решений на эффективность действий и возможность достижения цели. Для каждого фактора, представленного в диаграмме, экспертным путем определяется весовой показатель, отражающий сравнительную оценку, вклад того или иного фактора в достижение цели;
выбор наиболее приемлемых сочетаний вариантов решений;
практическая реализация выбранного варианта сочетаний решений.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 14Правила схемы ДРАКОН
Сложный алгоритм следует рисовать в виде силуэта, простой
— в виде примитива.
В иконе “заголовок” запрещается писать слово “начало”;
вместо этого следует указать понятное и точное название алгоритма.Разбейте сложный алгоритм на части, каждую часть изобразите в виде ветки. Дайте частям доходчивые и четкие названия и запишите их в иконах “имя ветки”.
Вход в ветку возможен только через ее начало.
В иконе “адрес” разрешается писать имя одной из веток, другие надписи запрещены.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 15Правила схемы ДРАКОН
Ветки следует располагать в пространстве согласно правилу: чем
правее, тем позже. Наличие веточного цикла модифицирует это правило.
Примитив обязательно
имеет шампур. Это значит, что у примитива иконы “заголовок” и “конец” всегда лежат на одной вертикали, которая и называется “шампур”.Каждая ветка обязательно имеет шампур. У правой ветки шампур — это вертикаль, соединяющая иконы “имя ветки” и “конец”. У остальных веток шампуром служит вертикальная линия, соединяющая иконы “имя ветки” и “адрес”, а если адресов несколько — с левым из них.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 16Правила схемы ДРАКОН
Алгоритм всегда имеет главный маршрут, который должен идти
по шампуру.
Побочные маршруты должны быть упорядочены слева направо согласно одному
из выбранных критериев, например: чем правее — тем хуже.В иконе “конец” следует писать слово “конец”.
Соединительные линии могут идти либо горизонтально, либо вертикально. Наклонные линии не допускаются.
Пересечения линий запрещены.
http://borisenkovp.ru/
Слайд 19Список литературы:
Александров С.Э., Фадеев П. Э. Рейтинг — анализ :
учеб. пособие. Минск : Тэхналегія, 1997.
Борисенко В.П. Интерактивные и творческие
методы в организации учебного процесса / доцент, к.э.н., профессор кафедры менеджмента Московского гуманитарного университета В. П. Борисенко. — М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2017. — 82 с.Борисенко В.П. Моделирование учебного процесса как системный подход к его совершенствованию. Актуальные вопросы совершенствования дополнительного профессионального образования: Сб. науч. ст. Вып. 1 пд общ. ред. Б.А.Ручкина, О.В. Слесаревой. М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2008. с. 27-30
Бьюзен Т. «Суперинтеллект» “Попурри” 2008 г.
Паронджанов В.Д. Как улучшить работу ума. Алгоритмы без программистов — это очень просто! М.: Дело, 2001. — 360с.
http://borisenkovp.ru/
