на конструктивно-содержательную и конструктивно-материальную
Организаторский компонент: предполагает выполнение системы действий,
направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности Коммуникативный компонент: направлен на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями
Гностический компонент: знание своего предмета, знание способов педагогической коммуникации, психологических особенностей учащихся, а также самопознание
