Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Школьная стенгазета как элемент истории повседневности
Содержание
- 1. Школьная стенгазета как элемент истории повседневности
- 2. Объектом исследования стала история повседневности.Предметом исследования являются
- 3. Создание школьных стенгазет
- 4. Стенная газета «Клич пионера» за 1944 г.
- 5. Школьные стенгазеты ГУО «Средней школы №28 имени Э.В. Серёгина» за 1963 г.
- 6. Соременная школьная стенгазета
- 7. Таким образом, школьная стенная газета помогает формированию
- 8. Спасибо за внимание!
- 9. Скачать презентанцию
Объектом исследования стала история повседневности.Предметом исследования являются школьные стенные газеты.Цель исследовательской работы – изучение роли школьных стенных газет в истории повседневности.В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:установить основные исторические этапы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Школьная стенгазета как элемент истории повседневности
Выполнила
Бондаренко Анастасия Сергеевна,
учащаяся 11 класса
Слайд 2Объектом исследования стала история повседневности.
Предметом исследования являются школьные стенные газеты.
Цель
исследовательской работы – изучение роли школьных стенных газет в истории
повседневности.В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
установить основные исторические этапы развития стенных газет;
охарактеризовать особенности школьной стенгазеты в истории повседневности.
Слайд 7Таким образом, школьная стенная газета помогает формированию у учащихся следующих
знаний:
- личностных - умения и навыки самосовершенствования;
- коммуникативных - речевые
умения и навыки, взаимодействие и сотрудничество;- информационных - поиск, обработка, отбор, использование, распространение информации;
- ценностно-смысловых - воспитание нравственности, формирование духовных ценностей;
- учебно-познавательных - логика, критическое и креативное мышление, планирование;
- общекультурных - осведомлённость в национальной и общечеловеческой культуре.
