Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Школьный предмет История в контексте действующей нормативной базы Бакаляр
Содержание
- 1. Школьный предмет История в контексте действующей нормативной базы Бакаляр
- 2. Слайд 2
- 3. Тенденция 1: Переход на линейную систему изучения истории
- 4. Переход на линейную систему изучения и изменения в ГИА
- 5. Для тех, кто в 2020/2021 учебном году
- 6. Тенденция 2: Синхронизация курсов всеобщей истории и истории России
- 7. Линейнаясистемаизученияисториис 5 по 10 класс
- 8. Линейнаясистемаизученияисториис 5 по 10 класс
- 9. Дидактические единицы курса отечественной истории в рамках линейной системы (ИКС)
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. 2Тенденция 3: Повышение количества вопросов по всеобщей
- 13. Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную
- 14. Слайд 14
- 15. Место предмета «История» в учебном плане (ПООП ООО)
- 16. Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную
- 17. Слайд 17
- 18. Место предмета «История» в учебном плане (ПООП СОО)
- 19. В соответствии с линейной системой и предметной
- 20. Изучение истории в 10 классе (базовый и углублённый уровни)
- 21. Слайд 21
- 22. «Проблема 11 класса»
- 23. Варианты решения
- 24. Основной вывод: развитие навыков самоконтроля и самооценки.Изучение
- 25. Работа с документом. Подготовка к ВПР и ГИА.Формирование личностных результатов.
- 26. Повторительно-обобщающий курс по истории России
- 27. Повторительно-обобщающие вопросы и заданияРабота с исторической информацией,
- 28. Система разноуровневых вопросов и заданий для изучения
- 29. Варианты решения
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Интегрированный курс всеобщей и отечественной истории «Россия
- 33. Сопоставление социально-экономического и политического развития отдельных стран, сравнение исторических ситуаций и событийПреемственность методических подходов
- 34. Слайд 34
- 35. Варианты решения
- 36. Учебные пособия доступны для приобретения!https://shop.prosv.ru/
- 37. Спасибо за внимание! Наш адрес: 127473, Москва,
- 38. Скачать презентанцию
Тенденция 1: Переход на линейную систему изучения истории
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5Для тех, кто в 2020/2021 учебном году
НЕ переходит на
линейную систему изучения истории в старшей школе!
Преподавание истории по концентрической
схеме
Слайд 122
Тенденция 3: Повышение количества вопросов по всеобщей истории в КИМах
Задания 12—14 перспективной модели ОГЭ по истории полностью посвящены событиям
всеобщей историиЗадания 1 и 11 действующей модели ЕГЭ по истории проверяют знания учащихся по всеобщей истории
Слайд 13Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным
программам основного общего образования, разрабатывает основную образовательную программу основного общего
образования в соответствии со Стандартом и с учетом примерной основной образовательной программы основного общего образования.18.2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы.
Слайд 16Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным
программам среднего общего образования, разрабатывает основную образовательную программу среднего общего
образования в соответствии со Стандартом и с учетом примерной основной образовательной программы среднего общего образования.18.2.2. Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.
Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом программ, включенных в ее структуру.
Слайд 19В соответствии с линейной системой и предметной концепцией
изучение истории с
1914 г. по 2019 г.
обеспечено учебниками для 10 класса
НОВЫЙ ФПУ
Утверждён 28 декабря 2018 г.
Слайд 24Основной вывод: развитие навыков самоконтроля и самооценки.
Изучение трудных вопросов истории.
Формирование критического и научного мышления.
Организация проектной и исследовательской деятельности
Слайд 26Повторительно-обобщающий курс по истории России
с древнейших времен до начала XX века
Создан на основе
требований ФГОС СОО, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта. Нацелен на подготовку к итоговой аттестации, осмысление и применения ранее полученных знаний
Состав УМК:
Учебник в 2-ух частях
Поурочные рекомендации.
Рабочие программы и тематическое планирование.
Слайд 27Повторительно-обобщающие вопросы и задания
Работа с исторической информацией, представленной в разных
знаковых системах
Представление результатов историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией
на заданные параметры деятельности. 
Слайд 28Система
разноуровневых вопросов и заданий для изучения истории на углубленном
уровне
Поиск исторической информации в источниках
Организация проблемно-диалогового обучения и совместной
учебной деятельности обучающихсяРабота с понятийным аппаратом,
историческими персоналиями
Использование исторических сведений для аргументации в ходе дискуссии
Готовимся
к ЕГЭ!
Слайд 32Интегрированный курс всеобщей и отечественной истории «Россия в мире»
Освещение
ключевых проблем мировой истории.
Раскрытие и анализ причинно-следственных связей между историческими
событиями и явлениями.Представлены существующие в науке точки зрения на важнейшие исторические проблемы.
Широко представлен материалы по истории культуры и повседневного быта разных эпох и народов.
Задания на творческо-поисковую работу с использованием современных технологий.
Слайд 33Сопоставление социально-экономического и политического развития отдельных стран, сравнение исторических ситуаций
и событий
Преемственность методических подходов
Слайд 35Варианты решения
Вариант 3
(базовый уровень)Учебников по истории для 11 класса
для БАЗОВОГО УРОВНЯ
в ФПУ НЕТ!
Слайд 37Спасибо за внимание!
Наш адрес:
127473, Москва, ул. Краснопролетарская, д.16,
стр.3, подъезд 8, бизнес-центр «Новослободский».
Телефон: 8(495)789-30-40
Факс: 8(495)789-30-41
E-mail: prosv@prosv.ru
