Система подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по биологии

СОШ №251 г. Фокино

2.Чем объясняется различия в названии Нуклеиновых кислот?
3.Если нуклеотидный состав

ДНК     А-Т-Г-Г-Ц-А-Ц-Т-А-А-Г-Ц-Т-А-Ц, то нуклеотидный состав  и-РНК: 1.      Т-А-Ц-Ц-Г-Т-Г-А-Т-Т-Ц-Г-А-Т-Г 2.      У-А-Ц-Ц-Г-У-Г-А-У-У-Ц-Г-А-У-Г 3.      Т-А-Ц-Ц-Г-А-Г-А-Т-Т-Ц-Г-Т-А-Г 4.      У-А-Ц-Ц-Г-Т-Г-А-У-У-Ц-Г-А-Т-Г
4.В соматических клетках  тканей многоклеточного организма: 1.Различный набор генов и белков 2.Одинаковый набор генов и белков 3.Одинаковый набор генов, но разный набор белков 4.Разный набор генов, но одинаковый набор белков
5.Присоединение аминокислоты к белковой цепи с помощью фермента

Станция «Биосинтез белка»

белков 2.      Окислительное фосфорилирование происходит в: 1. Рибосомах 2.    Ядре 3.    Митохондриях 4.    Лизосомах 3.     Какие структуры клетки являются

носителями цитоплазматической наследственности и почему?
(К этим структурам относят митохондрии и хлоропласты. В этих структурах содержится ДНК)  4.      В клетках есть ЭПС, в митохондриях- кристы, в хлоропластах- граны, что общего между этими структурами и каков биологический смысл такого устройства?
 (Перечисленные структуры содержат складки мембран. Эти складки увеличивают площадь поверхности органоидов и клетки в целом)

Станция «Строение клетки»

растений: 1.      Класс 2.      Семейство          3.      Отдел      4.      Род 2.      Современная классификация организмов учитывает сходство:
1.     

Физиологическое 2.      Морфологическое 3.      Генетическое 4.      Биохимическое

Станция «Систематика»

питательное вещество-крахмал 2.      Запасное питательное вещество-гликоген 3.      Конечный продукт метаболизма белков- мочевина 4.     

Прикрепленный образ жизни 5.      Способны к фотосинтезу 6.      Гетеротрофность 7.      Присутствие в клеточных стенках хитина 8.      Присутствие в клеточных стенках целлюлозы 9.      Подвижность

мух            4.      жуков 2.      Одинаковое количество ходильных ног имеют: 1.      Паук и

жук 2.      Скорпион и клещ 3.      Клещ и стрекоза 4.      Муха и медуза

Станция «Беспозвоночные»

тела 2.      Двустороняя симметрия 3.      Двухслойное строение тела 4.      В цикле развития присутствует

стадия полипа 5.      Паразитические формы 6.      Тело состоит из эктодермы, энтодермы и мезоглеи

кольчатых червей и моллюсков?

дерева  3)      По каким признакам  организмы относят к царству Грибы

Станция «По грибы»

в симбиозе с водорослями 2.      Являются продуцентами органического вещества 3.      Обеспечивают минеральное

питание растений на бедных почвах 4.      Разлагают растительные и животные остатки 5.      Используются для получения антибиотиков 6.      Некоторые легко культивируются 5)      Перечислите основные отличия мукора и пеницилла

3.      Снижение числа эритроцитов в крови и уменьшение содержания в

них гемоглобина
4.      Человек, дающий кровь
5.      Человек, принимающий кровь
6.      Впервые был обнаружен у макак
7.      Препараты из ослабленных микробов
8.      Нерастворимый белок крови   9.      Защитный механизм организма 
10.  Соединение гемоглобина с кислородом
Расплывчатое изображение видимых нами предметов является признаком 
1.      Близорукости 2.      Дальнозоркости 3.      Сколиоза 4.      Помутнения хрусталика 5.      Повреждения сетчатки

рецепторам органа слуха. 
 

грудной полости. 2.      Его предсердия сообщаются между собой. 3.      Между предсердиями и

желудочками имеются клапаны, которые открываются только в стороны предсердий. 4.      При сокращении сердца кровь из  левого желудочка поступает в легочную вену, а из правого желудочка в аорту. 5.      Сердце работает непрерывно в течение всей жизни человека. 6.      Его высокая работоспособность объясняется ритмичными чередованиями работы и отдыха каждого его отдела.    

завоевать  Землю. Однако,  за  все  надо платить. Какова биологическая расплата

человека за прямохождение?

планктона, чтобы в море вырос один дельфин массой 300 кг,

если цепь питания имеет вид:      планктон — нехищные рыбы — хищные рыбы — дельфин.


   Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции клевера?

организмы:  инфузории-туфельки,  дафнии,  белые  планарии, большой  прудовик,  циклопы,  гидры. 
Объясните,  можно 

ли  этот  водоём считать экосистемой. Приведите не менее 3-х доказательств.   

в результате лесного пожара. 1.      первыми     развиваются     травянистые     светолюбивые растения; 2.      потом

появляются всходы березы, осины, сосны, семена которых     попали     с     помощью     ветра,     образуется мелколиственный или сосновый лес; 3.      под     пологом     светолюбивых     пород     развиваются теневыносливые ели, которые впоследствии полностью вытеснят другие деревья.
5)      Составьте пищевую цепь и определите консумента второго порядка, используя всех названных представителей:  ястреб, цветки яблони, большая синица, жук яблонный цветоед. 1.      цветки яблони —жук яблонный цветоед —большая синица —ястреб 2.      консумент второго порядка - большая синица  

птиц   2.      летающих рыб  

3.      млекопитающих  4.      рептилий
2)      Как называются такие органы?  Какие из перечисленных органов являются гомологами передних конечностей лошади: 1.      щупальца осьминога      2.      крылья бабочки 3.      ласты пингвина             4.      клешни рака 3)      Как называется это явление? 1.      адаптация           2.      маскировочная окраска 3.      мимикрия  4.      предупреждающая окраска 5)      Как объяснял возникновение длинной шеи у жирафа Ж.Б. Ламарк?

Станция «Эволюция»

больной человек. Он хочет взять стакан, но промахивается. После нескольких

попыток берёт его и роняет. При попытке писать делает лишние движения. Определите место нахождения опухоли в головном мозге больного.

3.      О каком процессе писал К. А. Тимирязев в своей знаменитой книге: “Дайте самому лучшему повару сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно — он решит, что вы над ним смеётесь. Но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрестанно совершается в определённых живых организмах”.


4.      Вырубили в лесу все старые дуплистые деревья. И что же? Крепкие молодые деревья были съедены вредителями. Лес погиб. Какая связь между этими явлениями?