и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему
этому научиться.Венгер Л. А.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Скоро в школу. Педагог-психолог Ковальчук Елена Алексеевна
Содержание
- 1. Скоро в школу. Педагог-психолог Ковальчук Елена Алексеевна
- 2. «Быть готовым к школе – не значит
- 3. Готовность к школе Психологическая готовность Мотивационная, волевая,
- 4. Особенности современных первоклассников.Большие различия в возрасте (Дети
- 5. ученикродителиучительПервое правило: только сообща, все вместе, мы
- 6. Не придирайтесь ко мне и не ворчите
- 7. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я
- 8. Готовы ли родители к школе? Жертвовать своим
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. «Рисование по точкам»Точки
- 12. «Рисуем в воздухе»В воздухе рисуется несложный
- 13. Слайд 13
- 14. Буква В течение одной минуты необходимо
- 15. Слайд 15
- 16. Сказка от лица героя
- 17. От АйболитаОни тут все больные! Айболит.
- 18. От ТаниМяч утонул. Сижу, реву. Таня
- 19. Нахмуриться, как:осенняя туча;рассерженный человек;злая волшебница….. Улыбнуться,
- 20. Слайд 20
- 21. Задание: дорисовать каждый кружок до ОРИГИНАЛЬНОГО рисунка
- 22. Задания «на что похоже»: зачемТворческое мышлениеОбразное мышлениеРазвитие мозга (логическое мышление)Ассоциации, памятьИ т.д.
- 23. Разминка для ума «ДРУДЛЫ»Задание: предложить варианты трактовки картинок - Друдлов
- 24. Увидеть все фигуры.
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Дорисовать рисунки
- 29. Слайд 29
- 30. Задание: собрать по инструкции. Добавить игровой момент: «Оставили записку, нужно помочь!»
- 31. Лего + счет
- 32. Слайд 32
- 33. Спасибо за внимание!
- 34. Скачать презентанцию
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.Венгер Л. А.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать
и считать.
этому научиться.Венгер Л. А.
Слайд 3Готовность к школе
Психологическая готовность
Мотивационная, волевая, коммуникативная
Физическая готовность
Здоровье,
моторика рук, движения, возраст
Интеллектуальная готовность
Мышление, учебные умения
Слайд 4Особенности современных первоклассников.
Большие различия в возрасте (Дети идут в школу
с 6,5 до 8 лет. Небольшая разница в этом возрасте
очень ощутима) Различный уровень эмоциональной и психологической готовности к началу учебы.Бессистемная информированность ребят практически по любым вопросам. Может носить противоречивый характер, вызывая тревогу и неуверенность.
У сегодняшних школьников более свободное и независимое поведение, чем прежде у их ровесников .
Более слабое здоровье.
В своем большинстве дети перестали играть во дворе. Как следствие, приходят ребята в школу, не обладая навыками общения.
Слайд 5ученик
родители
учитель
Первое правило: только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности.
Второе
правило: никогда не сравнивайте своего ребенка с другим.
Слайд 6Не придирайтесь ко мне и не ворчите . Если вы
будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
Не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравниться с вами..Памятка родителям
от ребенка
Слайд 7Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой
подход.
Не делайте для меня и за меня то, что в
состоянии сделать для себя САМ.Не заставляйте меня чувствовать младше, чем
я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас
за это, став «плаксой» или «нытиком».
Слайд 8 Готовы ли родители к школе?
Жертвовать своим личным временем и
некоторыми привычками.
Сдерживать свои эмоции.
Не кричать и не унижать.
Не сравнивать своего ребенка с другими детьми.Не наказывать без причины.
Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.
Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.
Слайд 9 Волевая
готовность.
Эмоциональная устойчивость - сформированность у ребенка эмоционально – волевой
сферы Произвольность управления собственным поведением
Умение подчинить свое действие правилу
Внимательно слушать и выполнять задание
Слайд 10 Интеллектуальная готовность.
!Рука
развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом,
ножницами);! Пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа);
! Ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
! Развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);
! Способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 10-15 минут);
! Способность к
опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый
материал с конкретным символом /слово - картинка
либо слово - ситуация/).
Слайд 12
«Рисуем в воздухе»
В воздухе рисуется несложный предмет.
Дети повторяют движение так
же в воздухе,
а после рисуют на бумаге.
В дальнейшем рисунок
усложняется
Слайд 14Буква
В течение одной минуты необходимо
найти как можно больше
предметов в комнате,
название которых начинается с заданной буквы
Кто назовет
больше?
Слайд 19Нахмуриться, как:
осенняя туча;
рассерженный человек;
злая волшебница
…..
Улыбнуться, как:
кот на солнце;
само
солнце;
как Буратино;
как хитрая лиса;
как радостный ребенок;
как будто ты увидел
чудо….«Эмоции в аналогиях»
Слайд 22Задания «на что похоже»: зачем
Творческое мышление
Образное мышление
Развитие мозга (логическое мышление)
Ассоциации,
память
И т.д.
