СЛОВАРЬ основных понятий

словарь 10-11 классы под ред. Л.Н. Боголюбова, -

М.: Просвещение 2019 г.

Автор презентации:
учитель обществознания МОУ
«СОШ п. Дубки Саратовского района Саратовской области»
Андрюхина З.А. 2020

Источник: Обществознание: словарь основных понятий для подготовки ОГЭ и ЕГЭ/
/Р.В. Пазин, И.В. Крутова
-Москва: Эксмо, 2020.

Обществознание
ЕГЭ/ОГЭ

всей природы.
Анимистические представления присутствуют во всех религиях.
Анимизм в психологии

и философии - интересные факты, из самых далеких архаичных глубин, когда люди только начали познавать мироздание, возник анимизм, как ранняя форма религии

которой отрицают существование сверхъестественных сил, считая религию творением самого человека

включающее освоение ценностей, способов и форм деятельности, опыта предшествующих поколений.

В этом значении употребляется и понятие социализация.
В отличии от социализации воспитание-процесс всегда целенаправленный

основой которого является уважение человека, признание его права на свободу,

всестороннее развитие, счастье является гуманизмом.

человеческой личности; доброе отношение ко всему живому

дисциплин, имеющих первостепенное значение в жизни современного человека.

ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -

система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и таким образом на формирование личностной зрелости обучаемых. Именно культура, а не общество и коллектив, определяет главным образом формирование личности, что подтверждается успешной практикой домашнего воспитания и, напротив, несостоятельностью значительной части образовательных заведений. Идея гуманитаризации образования заставляет обратиться к наиболее перспективным психолого-педагогическим теориям развития человека, на основе которых можно построить общую культурно-историческую (или социокультурную) концепцию образования, теорию педагогики и смежных дисциплин, практику воспитания. Одно из важнейших практических направлений гуманитаризации образования - пересмотр учебных программ по так называемым социально-экономическим дисциплинам с целью оказать существенную помощь учащихся в осмыслении истории и современности, мирового и отечественного культурного наследия.

аспекты человеческого бытия. К ним относят историю, культурологию, политологию, философию

и др. Наряду с общественными науками гуманитарные науки обычно противопоставляются точным наукам.

готовность и способность активно участвовать в делах государства, сознательно пользоваться

своими правами, свободами и выполнять свои обязанности

различных культур

другим людям. Долг- внутренне принимаемое добровольное обязательство, которое связывает человека

с людьми, с обществом.
Долг-объективные обязанности, которые мы приобретаем, вступая в отношения с другими людьми

человечества, включающий его интеллектуальную и духовную деятельность и её результаты.
Духовная

культура охватывает нравственность, науку, образование, воспитание, религию, искусство, литературу, право, этику, эстетику.
Духовная культура это внутреннее богатство сознания, степень развитости и общества.

этическое правило, в котором с абсолютной определенностью сказано, как человеку

нужно относится к окружающим: «Поступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтоб, он поступал по отношению к тебе»

правовых, философских, нравственных, религиозных и др.), в которых отражаются и

оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу.
Идеология выражает интересы конкретного общества или его части (класса, нации, социальной группы, общественного движения, партии) и в форме идеалов, ценностей программ и образов поведения.
Творцами идеологии являются идеологи-представители определенных классов, социальных групп, партий, государств

разных наций и народов

образах.
1. Особая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой

отражение действительности в художественных образах, один из важнейших способов эстетического освоения мира.
2. Форма культуры, связанная со способностью человека к эстетическому освоению реального мира, его воспроизведению образно-символическими средствами с опорой на ресурсы творческого воображения субъекта.
Искусство представляет собой группу разновидностей человеческой деятельности, включающую живопись, скульптуру, архитектуру, литературу, музыку и пр.

Нажми далее, чтобы прочитать о некоторых видах искусства

запечатления окружающего мира красками на поверхности. Основное выразительное средство живописи

— цвет, воздействующий на общее восприятие зрителем картины, позволяющий обращать внимание на важные детали, усиливающий эмоциональную составляющую произведения.
Скульптура - Вид изобразительного искусства — создание объемных изображений (статуй, бюстов, барельефов и т. п.) путем лепки, высекания, резания или отливки; ваяние ;вид изобразительного искусства, произведения которого имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых или пластических материалов.
Архитектура, или зодчество — искусство и наука строить, проектировать здания и сооружения (включая их комплексы), а также сама совокупность зданий сооружений, создающих пространственную среду для жизни и деятельности человека.
Музыка - это вид искусства, в котором средством воплощения художественных образов служат определенным образом организованные музыкальные звуки. Основные элементы и выразительные средства музыки — лад, ритм, метр, темп, тембр, мелодия, гармония, полифония, инструментовка. По исполнительским средствам музыка подразделяется на вокальную (пение), инструментальную и вокально-инструментальную.
Литература - вид художественного творчества, использующий в качестве материала язык и потому именуемый также искусством слова, словесным творчеством.
Театр - зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств -литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства и других, и обладающий собственной спецификой: отражение действительности, конфликтов, характеров, а также их трактовка и оценка, утверждение тех или иных идей здесь происходит; род искусства, а также здание, предназначенное для представления драматических произведений перед публикой

доминирующий культуры

ритуальные пляски, поклоны, проповедь, молитва, исповедь, паломничество).

то, что создал человек).
1. Совокупность искусственных объектов, созданных человеком в

процессе освоения и преобразования природы.
2. Совокупность достижений человечества в социально-экономической, политической и духовной жизни.
3. Уровень, степень развития какой-либо отрасли знания или деятельности (например, культура труда, культура потребления, правовая культура).
4.Характеристика отдельных исторических эпох, этносов или наций.
5. Уровень, степень развития человека как члена общества.
В узком смысле – материальная культура ( техника, технологии, материальные ценности) духовная культура (наука, искусство, мораль и т.д.), политическая культура (цели, средства, результаты деятельности общества, социальной группы, отдельной личности, характеризующие меру социального развития личности как субъекта преобразования общественных отношений).

часть культуры личности и межнациональных отношений, государственной национальной политики. Культура

национальных отношений основывается на гуманистической направленности мировоззрения, нормах морали, золотом правиле нравственности, политико-правовых нормах, утверждающих равенство всех людей.
Этот вид культуры требует безусловной реализации прав и свобод лиц национальной принадлежности, уважения самобытности этносов, особенностей их национального самосознания, менталитета, языка, религии, культуры, обычаев, исключает малейшие проявления национальной вражды.

культуры в жизни личности и общества, способах ее постижения.
Выделяют два

профиля познания:
-собственно культурология - знания о культуре в реальном историческом времени и социальном пространстве её существования;
Культуроведение-совокупность дисциплин, изучающих отдельные подсистемы культуры (религию, искусство и т.д.)
Также различают культурологию:
-историческую и консервативную;
-социальную;
гуманитарную

скрытые от человека силы для получения материальных и иных результатов

признаками: коммерческая направленность, развлекательность, стандартизированность, доступность и др.

всем регионам Земли, обращением ко всем людям независимо от этической

и политической принадлежности, наибольшим числом верующих.
Мировыми религиями являются буддизм, христианство и ислам.

в противоположность политеизму исключающая существование других богов. К монотеистическим религиям

относят иудаизм, христианство, ислам

социального регулирования, цель которого –утверждать самоценность личности, равенство людей в

их стремлении к счастливой и достойной жизни.
Мораль - принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений
Содержание морали составляет система принципов и норм, которые способны оказывать духовное воздействие на поведение людей, служит идеалом гуманности, гуманистической перспективой развития общества
Нормы морали- это совокупность социальных норм, одобренных общественным мнением, определяющих отношения людей в социуме.
Сущность морали воплощена в золотом правиле нравственности

анонимность, коллективность творческих процессов, произведения при создании и потреблении не

требует профессиональной подготовки, устные способы передачи, складывается на протяжении длительного исторического времени

о природе, обществе, человеке.
Процесс построения системного образа реальности.
Система теоретических знаний

о природе, обществе и мышлении, характеризующаяся стремлением к объективному объяснению сущности явлений и процессов.

основу религиозной жизни отдельных наций

ценностей общества и практическое следования им в повседневной жизни, т.е.

выражение человеческого в человеке.
Нравственная культура – характеристика нравственного развития личности и общества. В ней отражается степень освоения личностью принципов в поведении и отношении с другими людьми, готовность к постоянному самосовершенствованию

долг, совесть, честь, достоинство, справедливость, счастье)

умственно –познавательных и творческих способностей через систему социальных институтов (семья,

школа, СМИ).
Профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.
Элементами системы образования являются: сеть образовательный учреждений, специфические социальные общности (педагоги, учащиеся), нормативно-правовые акты, учебный процесс как особый вид деятельности, совокупность средств и технологий.
Образование подразделяется на общее начальное, основное, среднее), профессиональное (начальное, среднее, высшее специальное, послевузовское повышение квалификации) и дополнительное

в целом, так и различные стороны общественной жизни.
К ним относят

социологию, юриспруденцию, экономику и др.
Общественные науки в отличие от гуманитарных нередко прибегают к измерениям, пользуются математическим аппаратом, приближаясь к естественным наукам

действиями служить его интересам. Патриотизм не исключает уважение к другим

народам.

богов; многобожие

психики как особой формы жизнедеятельности; область знаний о внутреннем –

психическом-мире человека

система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую

общность.
Религия-одна из форм духовной жизни, способ практически –духовного освоения мира индивидом, социальной группой, обществом в целом.
В структуре религии выделяют религиозное сознание (обыденное теоретическое), культ, религиозные отношения, институты и организации

граждан РФ, иных лиц, постоянно и на законных основаниях проживающих

на территории нашей страны, образование в целях совместного исповедания и распространения веры. Религиозные объединения могут создаваться в форме религиозных групп и религиозных организаций.

деятельность без государственной регистрации и приобретения правоспособности юридического лица

государственная регистрация в качестве юридического лица

за поведением, оценивать свои мысли и чувства и поступки в

соответствии с нравственными нормами.
Совесть- «внутренний судья» человека, который предостерегает его от поступков, причиняющих неприятности окружающим. Наиболее распространенное проявление совести -стыд

воплощается в соответствующем воздаянии: «Как хотите, чтобы с вами поступали

люди, так поступайте и вы сними» (Евангелие от Матфея).
Согласно представлениям о справедливости, определенное место в социальной структуре должно соответствовать вкладу личности или социальной группы в общественное развитие, наказание должно соответствовать преступлению, вознаграждение трудовым затратам.
Идея справедливости лежит в основе общественных движений и ряда политических идеологий

нормами от культуры преобладающего большинства, но, не противоречащая доминирующей культуре

свободы (в том числе свободы мысли, творчества, совести) другого человека;

определенную меру сострадания, великодушия и терпения.

растению как своему мифическому предку и защитнику.

к поколению и сохраняющиеся в некоторых обществах и социальных группах

в течении длительного времени.
В качестве традиции выступают определенные общественные установления, нормы поведения, ценности, идеи, обычаи, обряды и т.д.
Понятие присутствует во всех сферах общества, используется в различных областях знания (традиция национальная, культурная, групповая, научная, художественная и пр.)
Традиция- условие сохранения преемственности и устойчивости общества. В то же время может быть консервативной силой на пути становления новых, прогрессивных форм и норм жизни.

различных предметов (амулетов, фигурок и т.п.)

положительное или отрицательное значение для человека (доброе-злое, прекрасное-безобразное).
Ценности присущи

отдельным личностям, социальным группам, но формируются также общечеловеческие ценности, объединяющие людей.
Тот или иной объект является ценностью лишь потому, что вовлечен в сферу человеческой деятельности, общественных отношений.
Ценности позволяют человеку как субъекту ориентироваться в предметной и социальной действительности. Ценностями могут является материальные предметы и идеальные (образы, нормы, принципы, информация)

системой управления, четким разделением между священнослужителями и верующими (паствой, мирянами).

Церковь, осуществляет выработку, защиту и распространение выручения, организует и координирует религиозную деятельность, контролирует деятельность верующих.
2) храм, здание, предназначенное для отправления христианского культа, имеющие помещение для молящихся и алтарь

признаками: высокая содержательная сложность, ориентация на узкий круг ценителей и

знатоков, стремление к авторскому самовыражению, необходимость специальной подготовки для её понимания.
Элитарная культура – субкультура привилегированных групп общества, характеризующаяся принципиальной закрытостью, духовным аристократизмом. Обращена к узкому кругу творцов и ценителей, она по определению последовательно противостоит культуре большинства и массовой культуре.