Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида  + 7

Колобку в его приключениях. Открой тетрадь. Запиши 21 апреля, Дистанционная

работа, запиши числовой ряд (от 20 до 11) А затем запиши слово Диктант и выполни задания (письменно)

к 9 прибавить 7

9, мы должны второе слагаемое (7) разложить на удобные числа,

но такие, чтобы первое число дополняло цифру 9 до 10. А это цифра 1. У второго слагаемого мы забрали 1 единицу, значит осталась 6 единиц. Составляем пример: 9 + 1 +6 = 16

9 + 7 =

1

6

9 + 1

= 16

Запиши пример

+ 6

7
7 + 3 + 4
9 + 7
8

+ 7

Вычисли с объяснением. Запиши, объясни устно:

Я умею решать примеры. Хочешь покажу?
Ребята помогут.

+ 5 =
8 + 6 =
8 + 4 =
13
12
14
14
12
15
0
0
8
15 -

0 =

0 + 8 =

15 - 15 =

9 - 9 =

0 + 8 =

9 - 9 =

Запиши в тетради слово Примеры 1 и пользуясь планом, реши примеры (письменно). Страница 70.

Примеры 1

опять вприсядку,
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз,

два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!

ОТДОХНИ

Я умею решать задачи. Хочешь покажу?
Ребята, помогите мне!

а в другой – 4. Сколько всего конфет осталось в

обеих коробках?

+

Запиши в тетради слово Задача 2 и реши задачу. Какого типа эта задача? (с.70 №2)

Задача 2

- О чем говорится в задаче?
- Сколько было коробок?
- Сколько осталось конфет в первой коробке?
- А сколько во второй?
Какой главный вопрос задачи?
Можем ли мы сразу на него ответить?
- Каким действием? (+)
- Составьте устно пример
- Во сколько действий задача?
- Какого типа эта задача? Найди и подчеркни главные слова
- Записываем условие

В 1 коробке – 6 к.

Во 2 коробке – 4 к

?к.

Я умею решать неравенства. Хочешь покажу?
Ребята, помогите мне!

5
6 + 4 11
8 + 3

11

9 - 1 9

8 + 2 8

<

>

=

<

>

=

<

>

=

<

>

=

<

>

=

<

>

=

<

<

<

>

=

=

Запиши в тетради слово Неравенства 1 и реши неравенства нажимая на нужный знак. Запишите их в 2 столбика

Я умею решать задачи. Хочешь покажу?
Ребята помогут.

типа эта задача? (с.70 №3)
Задача 3
- О чем говорится в

задаче? (Об овощах)
- Какие были овощи?
- Сколько было в одной сумке капусты? А морковки?
- А сколько всего весели эти овощи знаем?
А как узнать? (+)
А что было во второй сумке? Сколько было кг?
Какой главный вопрос задачи? (Какая сумка тяжелее и на сколько)
Зная, сколько весит всего сумка с капустой и морковкой и сколько весит вторая сумка, можем узнать какая тяжелее? А как узнать на сколько?
- Во сколько действий задача?
- Каких типов эта задача? Найди и подчеркни главные слова
- Записываем условие

кг
?кг
Моркови -2 кг
Картофеля -6 кг
на ?кг

1) 3+2=5 (кг)-всего в первой сумке.

Решение

2) 6-5=1 (кг)

Ответ: на 1 кг первая сумка легче второй.

с.70.
3. Начертить два любых отрезка разной длины. Подписать
Устно выполни задания

ниже

Рекомендованное задание:

знак, который поставлен неправильно.
3. Укажи на число, которое состоит из

1 десятка и 3 единиц.

8 + 6

7 + 6

19 см > 16 см

3

2 см < 2 дм

10 см > 1 дм

15

4

13

т ь
п л ю с
к и л о г р

а м м

д е с я т ь

д е ц и м е т р

в ы ч и т а е м о е

м
о
л
о
д
ц
ы

1

2

3

4

5

6

7

1. Как называется результат, между цифрами которого стоит знак +.

Разгадай кроссворд

2. Как называется результат вычитания.

3. Знак, который используют в решении, если в условии задачи есть слова «на 2 больше»

4. Единица измерения массы.

5. Самое наименьшее двузначное число.

6. Единица измерения длины.

7. Название числа, которое вычитают.