Иванова Алиса
Имамова Алися
Стебакова Наталья Состав группы:
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
СМИ и коммуникация
Содержание
- 1. СМИ и коммуникация
- 2. Абросимова Мария
- 3. Из каких источников вы обычно получаете
- 4. Какие аспекты общественной жизни, освещаемые СМИ, вас
- 5. Как вы относитесь к рекламе по ТВ,
- 6. Реклама - неотъемлемая часть СМИ. Мы поглощаем
- 7. 4. СМИ и образование.Какие конкретные ресурсы вы
- 8. Вопросы, предложенные нашей группой, связаны двумя темами:
- 9. Скачать презентанцию
Абросимова Мария Гурин Константин Иванова Алиса Имамова Алися Стебакова Наталья Состав группы:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3 Из каких источников вы обычно получаете информацию о последних событиях
в мире? (простая номинальная шкала)
01-ТВ
02-радио
03-печатная пресса
04-Интернет
05-друзья/родственники/окружающие
06-мне это не интересно
Данный вопрос
покажет нам, какие средства массовой информации популярны среди студентов не в образовательных, а скорее в познавательных целях. Каким образом современный студент предпочитает получать информацию о внешней среде и предпочитает ли вообще. Вопрос дополняет Интернет-блок анкеты, и в то же время позволяет выяснить способы получения информации не только в образовательных целях.1.СМИ как источник получения информации.
Слайд 4Какие аспекты общественной жизни, освещаемые СМИ, вас интересуют больше всего?
(простая номинальная шкала) 01-политика 02-экономика 03-культура(концерты,выставки,спектакли и т.п.) 04-наука, образование, научно-популярные передачи 05-развлечения, досуг (сериалы,
шоу и т.п.)06-спорт
07-ничего не интересно 08-другое Вопрос покажет нам степень заинтересованности студентов в тех или иных сферах общественной жизни, или наоборот степень не заинтересованности. Каковы основные интересы и предпочтения студентов в сфере массовой коммуникации, связаны ли они с образованием.
2.СМИ и интересы студентов.
Слайд 5
Как вы относитесь к рекламе по ТВ, радио, в печатной
прессе, в Интернете? (порядковая номинальная шкала)
3.Отношение к рекламе в СМИ.
Слайд 6Реклама - неотъемлемая часть СМИ. Мы поглощаем рекламные сообщения независимо
от нашего желания, что приводит к постоянной коммуникации и пополнению
наших знаний об окружающем мире.
Слайд 74. СМИ и образование.
Какие конкретные ресурсы вы используете в качестве
источника информации, используемой в образовательных целях? (простая номинальная)
01 - печатные
издания (книги, журналы, статьи и тд)
02 - интернет среды
03 - ТВ (включая обучающие каналы, научные передачи и т.п.)
04 – другоеНазовите конкретные печатные источники, сайты, телевизионные каналы и тд, которые вы чаще всего используете в образовательных целях_____________________________________________________________
Данный блок вопросов позволяет узнать конкретные средства массовой коммуникации, используемые студентами в учебе и не только. Связан с блоком Интернет-вопросов анкеты, наш блок шире, позволяет просмотреть большее количество источников обучающей информации.
Слайд 8Вопросы, предложенные нашей группой, связаны двумя темами: образование и средства
массовой коммуникации.
Тема образования отражена во всех тематических блоках анкеты, поэтому
наши вопросы не нарушают общую логику анкеты. Тема СМК затрагивается в блоке вопросов про Интернет и технические средства. Наша группа предлагает расширить и дополнить этот блок, включить в него вопросы, позволяющие изучить тему СМК и их влияния на образование гораздо глубже, полнее и шире.
