Сочинение-описание картины И. Э. Грабаря Февральская лазурь

характеризуя его с разных сторон.

вышел побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В природе творилось нечто

необычайное. Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник лазерового неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу.

ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и

нагнулся, чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенные голубой эмалью неба. Природа как будто праздновала какой-то небывалый праздник лазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу". Неудивительно, что художнику страстно захотелось передать "хоть десятую долю этой красоты".
(И. Э. Грабарь)

Синее огромное небо над головой. Всё засыпано снегом. Он ослепительно

блестит на земле, отражая солнце. Серебром сверкают в синеве неба стволы берёз, и ярко сияют кристаллики снега на ветвях деревьев. Светятся снежной белизной стены домов, блистают железные крыши, лучатся и искрятся на солнце свисающие с крыш сосульки. Невозможно оторвать глаз от этой фантастической красоты ясного зимнего утра. «Быстрей в лес! На лыжи!» — думаю я и мгновенно выскакиваю на улицу.

ли на нём облака, какого они цвета вверху и на

горизонте?
Много ли снега, какого он цвета на солнце и в тени?

можно сказать о цвете её ствола, ветвей и о цвете

прошлогодней листвы на верхушке берёзы?
Какие эмоции у вас вызывает березха, изображенная на переднем плане?
Что можно сказать о других берёзках?
Символом чего является береза?
Что виднеется на горизонте?

И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»?
Опишите всё это своему товарищу, который не

видел картину, так, чтобы он захотел её посмотреть. Используйте в своём сочинении материал упр. 348, 366.

васильков. (Батюшков).
2. Цвет неба, моря (поэт.). Под

ним струя светлей лазури. (Лермонтов).
3. Небесная лазурь. Надо мной в лазури ясной светит звездочка одна. (Пушкин).
4. Краска светло-синего цвета. Берлинская лазурь.

картине.
3. Предметы изображения автора:
а) береза на переднем плане ( ее

строение, цвет ствола, ветвей);
б) деревья на заднем плане.
4. Изображение неба, снега около деревьев.
5. Какое настроение вызывает картина?

ветви

бездонное

Снег: белоснежный, жемчужный,

синий, сиреневый

Снег: искрится, блестит, сверкает, сияет

картины
Художник – изобразил, написал, создал картину
Картина –

пейзаж, полотно, репродукция
Береза – русская красавица, символ русских лесов

русской красавицей.
Жемчужные переливы белого и голубого.
Кружевное переплетение ветвей.
Лазурное небо.
Предчувствие весны.

лазурь". Всё в ней просто и бесподобно. Изображён изумительный февральский

день. Морозно и солнечно. На небе ни облачка. Оно лазоревое и ослепляет голубизной. Возле горизонта светло-голубое, а в вышине синее, и синева эта уходит в бесконечность. Снег искрится, сверкает. Он сиреневый на солнце и синий в тени.
Всё пространство картины заполняют деревья. Особенно хороша берёза, изображённая художником на переднем плане. Она раскинула широкие ветви, слегка изогнулась, будто в радостном, вольном танце. Цвет её ствола мерцает и словно светится изнутри, как жемчуг. Прошлогодние листья на верхушке не только не портят наряда берёзы а, наоборот, украшают его своим золотистым блеском. Хороши и другие берёзки. Их ветви, переплетаясь, образуют рисунок искусного, тонкого кружева. По линии горизонта на заднем плане виднеется тянущийся сплошной стеной кустарник красно-коричневого цвета.
Художник передал на своём полотне красоту природы. При первой встрече с картиной поражает идущее от неё лазурное сияние. Помог передать фантастическую красоту голубой цвет. На полотне всё утопает в лазоревом свете, поэтому картина и названа "Февральская лазурь".
Этот пейзаж вызывает радостное и праздничное настроение. Хочется побывать здесь и увидеть всё своими глазами.

в форме письма другу, которому вы настоятельно советуете познакомиться с

картиной (используйте материал урока, вопросы к упр. 368).