Совместная деятельность воспитателя и детей

выполнять воспитатели и другие педагоги детского сада. Воспитатели должны решать

образовательные задачи в совместной партнерской деятельности с детьми и создавать условия для свободной самостоятельной деятельности дошкольников. Задача воспитателя – поддерживать положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу и взаимодействие детей друг с другом.

дошкольного образования «ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует

в совместных играх ,способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других». Ребенок – это полноценный участник образовательных отношений, поэтому образовательная деятельность должна строиться на основе взаимодействия взрослых с детьми.

по оформлению коллажа «Жар-птица». Дошкольники раскрашивают перья жар-птицы по предложенному

шаблону.

Ошибка
Воспитатель руководит процессом, указывает детям, куда и какую деталь приклеить;
Дети выполняют задание полностью по образцу, их мнение не учитывается.

совместно понаблюдать за птицами.

Ошибка
В процессе наблюдения воспитатель сам комментирует увиденное;
Дети молча слушают рассказ воспитателя

Ошибка
Все

действия с материалом осуществляет взрослый, дети только наблюдают;
Вопросы воспитателя предполагают только ответы «да - нет»;
Совместное обсуждение отсутствует;
Выводы по результатам опытов делает взрослый.

на территории ДОУ. Детям нужно следовать по карте, разгадывать подсказки

и найти «клад».

Ошибка
Воспитатель ставит перед детьми проблему и сам же предлагает вариант решения: «Чтобы найти клад, нам надо идти строго по карте»;
На всех этапах игры дети действуют по указанию воспитателя, детская инициатива и самостоятельность отсутствуют.

«История пуговицы».

Ошибка
Проект инициируют не дети, а взрослые;
При планировании проекта воспитатели не учитывают мнение детей (например, подбирают материалы интересные им самим);
Основную часть проекта выполняют взрослые, а дети выступают в роли наблюдателей.

или проект.
2. Общий мотив. Всегда объединяет усилия партнеров, приводит их

к сотрудничеству.
3. Совместные действия. Направлены на то, чтобы достичь общую цель. Вначале необходимо понять цель, распределить самостоятельные и совместные действия, определить очередность этих действий, уточнить и скорректировать.
4. Общий результат. Завершающий этап совместной деятельности, который объединяет всех участников. Он позволяет оценить индивидуальные и совместные действия на основе полученного результата.

деятельность наравне с детьми;
Дошкольник участвует в деятельности добровольно (без психического

и дисциплинарного принуждения);
Во время деятельности дети свободно общаются и перемещаются;
ОД имеет открытый временной конец (каждый работает в своем темпе).

Когда воспитатель выполняет эти условия, ребенок чувствует и осознает свою успешность